Κόψιμο μαθημάτων, καταργήσεις και συγχωνεύσεις τμημάτων και απολύσεις συμβασιούχων διδασκόντων ζητεί από τα πανεπιστήμια ο υφυπουργός Παιδείας, Γ. Πανάρετος, προκειμένου να τους απονείμει τον τίτλο της πρωτοπορίας στην αντιμετώπιση της κρίσης! Την ίδια ώρα, που τα πανεπιστήμια οδηγούνται σε κραχ, η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ξεκινάει το νεοφιλελεύθερο πείραμα των κουπονιών παιδείας από τα Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης.
Ξεκινούν τα κουπόνια παιδείας από τα ιδιωτικά ΙΕΚΣύμφωνα με ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο θα δοθεί κουπόνι σε νέους 18-25 ετών προκειμένου "να λάβουν υπηρεσίες αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης από πιστοποιημένους παρόχους (δηλαδή δημόσια και ιδιωτικά ΙΕΚ)".
Ιδιωτικά ΙΕΚ θα λάβουν μέρος στη μοιρασιά 44 εκ. ευρώ 2011-2015 και δεν υπάρχει καμία αμφιβολία ότι θα πάρουν τη μερίδα του λέοντος καθώς τα δημόσια ΙΕΚ εμφανίζουν μια τεράστια κάμψη με ευθύνη τόσο της παρούσας κυβέρνησης όσο και της προηγούμενης.
Τα κουπόνια αρχικής κατάρτισης μπορούν να δίδονται σε δικαιούχους νέους:
* Είτε με οικονομικά - κοινωνικά κριτήρια για ειδικότητα σπουδών που οι ίδιοι επιλέγουν (voucher κοινωνικών κριτηρίων).
* Είτε σε συγκεκριμένο αριθμό δικαιούχων που θα επιλέξουν συγκεκριμένες ειδικότητες, όπως θα τις ορίσει το υπουργείο Παιδείας από τις λειτουργούσες σήμερα 217 ειδικότητες αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης σε δημόσια και ιδιωτικά ΙΕΚ (voucher επιλεγμένων ειδικοτήτων).
Από την πλευρά του, ο υφυπουργός Παιδείας Γ. Πανάρετος καλεί τα πανεπιστήμια που στραγγαλίζονται από τις δραματικές περικοπές "όχι απλώς να προσαρμοστούν στα δεδομένα", αλλά "να είναι πρωτοπόρα στην αντιμετώπιση της κρίσης". Μάλιστα, αναφέρει τις "εντυπωσιακές ενέργειες" δύο πανεπιστημίων του εξωτερικού (Stanford και Berkeley) που δεν είναι άλλες από απολύσεις προσωπικού και περικοπές μισθών, για να δείξει τον... δρόμο.
Στα καθ' ημάς, μια εντυπωσιακή ενέργεια για τον κ. Πανάρετο, είναι η περικοπή μαθημάτων "που προσθέτουν βάρος στους φοιτητές και κόστος στο πανεπιστήμιο", "οι έκτακτοι καθηγητές" και η συγχώνευση τμημάτων ή προγραμμάτων. Όπως δήλωσε στην ΕΤ3, "τα ίδια τα πανεπιστήμια να βρουν τρόπους. Μπορεί να χρειαστεί να συγχωνεύσουν τμήματα ή προγράμματα, δεν έχει έννοια σε ένα πανεπιστήμιο να έχουμε ταυτόχρονα τμήμα μαθηματικών και τμήμα εφαρμοσμένων μαθηματικών" απεφάνθη ο υφυπουργός Παιδείας. Επιπλέον υπεραμύνθηκε του "ακρωτηριασμού" της δεύτερης ξένης γλώσσας σε δημοτικά και γυμνάσια, χαρακτηρίζοντας τη δυνατότητα επιλογής "πολυτέλεια" την οποία δεν μπορεί να αντέξει η χώρα.
Λάθη στα Μαθηματικά
Στο μεταξύ συνεχίζεται το γαϊτανάκι των λαθών, των παραλείψεων και των αστοχιών που σημάδεψαν τις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις. Δράστης και πάλι τα Μαθηματικά στα οποία διαγωνίστηκαν οι υποψήφιοι για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά τη διάρκεια των επαναληπτικών εξετάσεων.
Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία τονίζει ότι στο θέμα Β, το ερώτημα Β5, στο οποίο κλήθηκαν να απαντήσουν οι μαθητές των εσπερινών λυκείων είναι λανθασμένο. Επίσης, στο θέμα Δ, το ερώτημα Δ3 (Ημερησίων λυκείων) είναι κακώς διατυπωμένο, με έλλειψη στα δεδομένα και ξεφεύγει από την εξεταζόμενη ύλη.
Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία ζητάει την απαλοιφή της ερώτησης Β5 και την ανακατανομή των 5 μονάδων αυτής στα υπόλοιπα 4 ερωτήματα. Ανάλογη πρόταση διατυπώνει και για τα ημερήσια λύκεια.
Προτείνουμε στο υπουργείο Παιδείας Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων την απαλοιφή της ασαφούς ερώτησης Δ3 και την ανακατανομή των 4 μονάδων αυτής στα υπόλοιπα ερωτήματα.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου