Έχετε δει ποτέ τα παγόβουνα ανάποδα; Σπάνιες φωτογραφίες δείχνουν την αθέατη πλευρά ενός παγόβουνου

http://www.huffingtonpost.gr/2015/01/30/viral-fotografies-pagovouno_n_6577680.html

Νηπιαγωγείο... mou!

http://nipiagogiomou.blogspot.gr/2015/01/xrisimes-selides-gia-ekpaideutikous-kai-goneis.html

Μαθαίνω να χρησιμοποιώ το ψαλίδι

http://eidikospaidagogos.gr/ebook1/

Αστερούπολη Ιωαννίνων ''ΑΠΟΚΡΙΕΣ 2015''

Διευκρινίσεις για τις εξεταστικές διαδικασίες του λυκείου κατά το τρέχον σχολικό έτος

Η Κυβέρνηση αναλαμβάνει τις ευθύνες της εν μέσω της σχολικής χρονιάς. Βρίσκει τα εκπαιδευτικά ιδρύματα όλων των βαθμίδων με τις λειτουργίες τους σε πλήρη εξέλιξη και με τα πολλά και μεγάλα προβλήματα που κληροδότησαν οι προηγούμενες κυβερνήσεις. Βασική μέριμνα τούτη τη στιγμή είναι να μη διαταραχθούν οι εκπαιδευτικές λειτουργίες, αλλά και να ρυθμιστούν κάποια επείγοντα ζητήματα που θα τις διευκολύνουν.

 Σχετικά με τη δημόσια συζήτηση που ξεκίνησε άκαιρα τις τελευταίες μέρες, το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων διευκρινίζει ότι προτίθεται να προτείνει στον Πρωθυπουργό να περιλάβει στις προγραμματικές δηλώσεις του τα παρακάτω:

1. Για το τρέχον σχολικό έτος (2014-2015) οι εξεταστικές διαδικασίες και ρυθμίσεις που αφορούν την απόλυση από το Λύκειο και την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των μαθητών και μαθητριών της Γ Λυκείου παραμένουν ως έχουν.

2. Δεδομένων των πολλών προβλημάτων που έχουν ανακύψει σε σχέση με τον βαθμό προαγωγής, και προκειμένου να δοθεί χρόνος για την αναγκαία εις βάθος μελέτη του θέματος, επανέρχεται ως βαθμός προαγωγής ο γενικός μέσος όρος "εννέα και πέντε δέκατα" (9,5) όπως ενδεικτικά περιγράφεται στο άρθρο 32 του Π.Δ. 60/2006.

3. Απαιτείται να ενισχυθεί ο αυτόνομος διδακτικός και παιδαγωγικός ρόλος της λυκειακής βαθμίδας. Στις επικρατούσες συνθήκες, το να συνυπολογίζεται ο βαθμός των προαγωγικών εξετάσεων του Λυκείου στην εισαγωγή των μαθητών και μαθητριών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αντιβαίνει αυτόν τον στόχο ενώ οι σχετικές διατάξεις του υπάρχοντος νομικού πλαισίου δεσμεύουν προκαταβολικά και με τρόπο αντιπαιδαγωγικό το σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για επόμενα έτη. Για αυτό τον λόγο, και μέχρι ολόκληρο το σύστημα εισαγωγής να μελετηθεί με νηφαλιότητα και εις βάθος, η βαθμολογία των προαγωγικών εξετάσεων του Λυκείου δεν θα συνυπολογίζεται στην εισαγωγή των μαθητών και μαθητριών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το αιτούμενο σύστημα εισαγωγής θα προκύψει μετά από ευρύ και οργανωμένο διάλογο και τη συνδρομή όλων των εμπλεκομένων στην εκπαιδευτική διαδικασία και των φορέων τους.

4. Η επιλογή των θεμάτων των προαγωγικών εξετάσεων κατά 50% από την Τράπεζα θεμάτων για τους μαθητές και μαθήτριες της Α και Β΄ Λυκείου παύει να ισχύει από την εξεταστική περίοδο Μαΐου – Ιουνίου 2015. Οι διδάσκοντες των οικείων μαθημάτων θα επιλέγουν, κατά την κρίση τους, τα θέματα των προαγωγικών εξετάσεων αποκλειστικά μέσα από την διδαχθείσα υλη. Η Τράπεζα θεμάτων μπορεί απλώς να χρησιμοποιηθεί συμβουλευτικά.

5. Η αποτίμηση του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου είναι απαραίτητη και οφείλει να διεξάγεται με δημοκρατικό και συλλογικό τρόπο ως λειτουργία γνωστικής ανατροφοδότησης και αναστοχασμού και σκοπό την ουσιαστική βελτίωση του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου. Με δεδομένο ότι οι τρέχουσες διαδικασίες 'αξιολόγησης' δεν υπηρετούν τον εν λόγω σκοπό, αυτές αναστέλλονται προκειμένου να μελετηθούν σε βάθος όλοι οι συναφείς παράγοντες. Πάντοτε μέσα από ουσιαστικό διάλογο με όσους εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία και τους φορείς τους.

6. Άλλα ζητήματα που έχουν απασχολήσει τη δημοσιότητα τις τελευταίες μέρες καθώς και όλα τα πολλά και μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης θα αντιμετωπιστούν συστηματικά κατά το παραπάνω πνεύμα μετά την ψήφιση των προγραμματικών δηλώσεων της Κυβέρνησης.

Πηγή: http://www.minedu.gov.gr/

Η μοιραία πτήση του ελικοπτέρου στα Ίμια, που κόστισε τη ζωή τριών αξιωματικών

http://www.mixanitouxronou.gr/imia-1996-mirea-ptisi/

Πώς θα γίνει η επαναφορά του κατώτατου μισθού στα 751 ευρώ

Με προσεκτικά βήματα, στο πλαίσιο ενός ευρύτερου σχεδιασμού για την απασχόληση και τις επιχειρήσεις και υπό τον φόβο δημιουργίας «σοκ» στην εγχώρια οικονομία και την αγορά απασχόλησης, κινείται το υπουργείο Εργασίας στο θέμα της επαναφοράς του κατώτατου μισθού στα 751 ευρώ. Μάλιστα, ενώ προεκλογικά στελέχη του ΣΥΡΙΖΑ έθεταν ως πρωταρχική προτεραιότητα την ψήφιση νόμου με τον οποίο θα επανέλθει ο κατώτατος μισθός στα προ 2012 επίπεδα, μετά τις εκλογές, ο νέος υπουργός Εργασίας Πάνος Σκουρλέτης προτάσσει την επαναφορά του πλαισίου των συλλογικών διαπραγματεύσεων και των προστατευτικών διατάξεων για τις ομαδικές απολύσεις, αφήνοντας σε δεύτερο στάδιο το θέμα του κατώτατου μισθού. Στο πρώτο νομοσχέδιο θα υπάρχουν επίσης διατάξεις για την επεκτασιμότητα των συλλογικών συμβάσεων, τη μετενέργεια αυτών αλλά και τη διαδικασία προσφυγής στον Οργανισμό Μεσολάβησης και Διαιτησίας (ΟΜΕΔ).
Σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες που επικαλείται η «Κεθημερινή», ο σχεδιασμός προβλέπει την εξέταση του θέματος του κατώτατου μισθού, ύστερα από διάλογο με τους κοινωνικούς εταίρους, σε συνδυασμό με παρεμβάσεις άλλων υπουργείων και αφού πρώτα γίνει ιεράρχηση των προτεραιοτήτων. Στόχος είναι η παράλληλη προώθηση φορολογικών και άλλων μέτρων, που θα στηρίξουν την επιχειρηματικότητα και θα δώσουν κίνητρα για προσλήψεις. Στο πλαίσιο αυτό, εντάσσεται και η προώθηση νέας ρύθμισης για τις ληξιπρόθεσμες οφειλές σε Ταμεία και εφορίες.
Σύμφωνα με την εφημερίδα, ο ίδιος προβληματισμός κυριαρχεί και στους κόλπους των επιχειρήσεων, κυρίως δε των μικρομεσαίων, οι οποίοι εκτιμούν ότι δεν θα αντέξουν την αύξηση του μηνιαίου κόστους εργασίας κατά περίπου 25,2%. Μάλιστα οι εργοδοτικοί φορείς ζητούν πριν απ’ οποιαδήποτε νομοθετική παρέμβαση, να υπάρξει διαβούλευση με την κυβέρνηση.

Πηγή γραφήματος: Καθημερινή
Ο ΣΕΒ τάσσεται υπέρ του κοινωνικού διαλόγου επισημαίνοντας ότι οι αποφάσεις στα θέματα της αγοράς εργασίας πρέπει να λαμβάνονται ύστερα από διάλογο ή τριμερείς συζητήσεις, ενώ σύμφωνα με πληροφορίες ετοιμάζει μελέτη με την οποία θα εξεταστούν οι συνέπειες της αύξησης των κατώτατων μισθών στην αγορά. Επιφυλακτική είναι η στάση του ΣΕΤΕ, ενώ η ΕΣΕΕ προτείνει τη σταδιακή επαναφορά του κατώτατου μισθού, καθώς και τη μετατροπή του επιδόματος ανεργίας σε επίδομα επιδότησης της εργασίας, με κίνητρα για τους εργοδότες που προσλαμβάνουν ανέργους. Η ΓΣΕΒΕΕ εμφανίζεται η οργάνωση με τις μεγαλύτερες ενστάσεις, καθώς εκτιμάται ότι οι μικρομεσαίες επιχειρήσεις δεν θα μπορέσουν να κρατήσουν το προσωπικό τους σε περίπτωση αύξησης των κατώτατων μισθών. Η ΓΣΕΕ, τέλος, έχει ζητήσει από τις εργοδοτικές οργανώσεις την έναρξη διαπραγματεύσεων για την υπογραφή νέας Εθνικής Γενικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας, διεκδικώντας την επαναφορά του κατώτατου μισθού στα 751 ευρώ.
Εκτιμάται ότι με το κατώτατο ημερομίσθιο, έτσι όπως έχει διαμορφωθεί από τον Φεβρουάριο του 2012, με Πράξη Υπουργικού Συμβουλίου, υπολογίζονται οι αμοιβές περίπου 300.000 εργαζομένων στον ιδιωτικό τομέα. Από αυτούς, σύμφωνα με τα στοιχεία του συστήματος Εργάνη, οι 137.103 λαμβάνουν είτε 586 ευρώ εάν είναι πάνω από 25 ετών, είτε 510 ευρώ εάν είναι νεότεροι. Εργοδοτικοί φορείς εκτιμούν ότι εάν η επιλογή του υπουργείου Εργασίας αφορά μια «ακαριαία» αύξηση των μισθών στα 751 ευρώ, το μηνιαίο κόστος θα αυξηθεί κατά 25,2%.
Πηγή: «Καθημερινή»

Δεν θα απελευθερωθεί η μισθολογική ωρίμανση των εκπαιδευτικών

http://xenesglosses.eu/2015/01/den-tha-apeleutherothei-i-misthologiki-or/

«Ακόμη και σήμερα αναρωτιέμαι γιατί πήραμε την ελληνική σημαία», λέει ο δημοσιογράφος της Χουριέτ, που κατέβασε τη σημαία από τα Ίμια

http://www.mixanitouxronou.gr/dimosiografos-chouriet-anarotieme-giati-pirame-tin-elliniki-simea/

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ: Αναστέλλεται η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

Την αναστολή των τρεχουσών διαδικασιών αξιολόγησης των εκπαιδευτικών αναστέλλονται ανακοίνωσε επίσημα σήμερα Σάββατο το υπουργείο Παιδείας, διότι σύμφωνα με το ανακοινωθέν «δεν υπηρετούν τον εν λόγω σκοπό» και «προκειμένου να μελετηθούν σε βάθος όλοι οι συναφείς παράγοντες.

Το υπουργείο διευκρινίζει πως αυτό προτίθεται η πολιτική ηγεσία να προτείνει στον Πρωθυπουργό να περιλάβει στις προγραμματικές δηλώσεις του.

Ειδικότερα το ανακοινωθέν του υπουργείου Παιδείας αναφέρει τα εξής:

Η αποτίμηση του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου είναι απαραίτητη και οφείλει να διεξάγεται με δημοκρατικό και συλλογικό τρόπο ως λειτουργία γνωστικής ανατροφοδότησης και αναστοχασμού και σκοπό την ουσιαστική βελτίωση του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου. Με δεδομένο ότι οι τρέχουσες διαδικασίες 'αξιολόγησης' δεν υπηρετούν τον εν λόγω σκοπό, αυτές αναστέλλονται προκειμένου να μελετηθούν σε βάθος όλοι οι συναφείς παράγοντες. Πάντοτε μέσα από ουσιαστικό διάλογο με όσους εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία και τους φορείς τους.

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΗΝ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

30/01/2015 - Πίνακες Επιλεγέντων Εκπαιδευτικών για Επιμόρφωση στα Σεμινάρια του ΙΠΕΜ/ΔΟΕ στις 6-7 Φεβρουαρίου 2015

Σας γνωστοποιούμε τα ονόματα και την κατανομή σε τμήματα ανά πόλη, καθώς και τα σχολεία που θα πραγματοποιηθεί η επιμόρφωση.Το πρόγραμμα περιλαμβάνει την επιμόρφωση 928 εκπ/κών σε 12 πόλεις των περιφερειών Ηπείρου, Θεσσαλίας και Δυτικής Μακεδονίας. Κατεβάστε τους πίνακες από εδώ.

Τι σημαίνει να είσαι Ελληνας; Η απάντηση σε ένα συγκλονιστικό βίντεο.

http://www.livetvgr.com/%CE%BC%CE%AF%CE%BD%CE%B9-%CE%BD%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%B9%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%AD%CF%81/%CF%84%CE%B9-%CF%83%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CE%AF%CE%BD%CE%B5%CE%B9-%CE%BD%CE%B1-%CE%B5%CE%AF%CF%83%CE%B1%CE%B9-%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%B1%CF%82-%CE%B7-%CE%B1%CF%80%CE%AC%CE%BD%CF%84%CE%B7%CF%83/

Σε ένα βίντεο 2 λεπτών μπορείτε να δείτε πως χτίστηκε ο Παρθενώνας (βίντεο)

Δείτε το βίντεο: Πώς ήταν η Ακρόπολη πριν χιλιάδες χρόνια, όταν ο Ικτίνος και ο Καλλικράτης δημιουργούσαν τον θαυμάσιο ναό του Παρθενώνα;

Σε ένα video 2 λεπτών και 43 δευτερολέπτων μπορείτε να δείτε πως χτίστηκε ο Παρθενώνας και πως ήταν η αρχαία Αθήνα, γύρω από τον Ιερό Βράχο της Ακρόπολης.

Η ομάδα τριδιάστατων γραφικών Whiskytree δημιούργησε ένα εντυπωσιακό βίντεο που παρουσιάζει την αρχαία Αθήνα με επίκεντρο τον ιερό βράχο της Ακρόπολης.

Η εταιρεία έχει σαν σκοπό την γραφική αναπαράσταση αρχαίων χώρων και χρησιμοποίησε την αρχαία Αθήνα σαν παράδειγμα των δυνατοτήτων της.

Τέλος η συνέντευξη για την επιλογή των προϊσταμένων

Σε αλλαγή και του πρόσφατα ψηφισθέντος νόμου για την επιλογή προϊσταμένων στο Δημόσιο προσανατολίζεται ο νέος αναπληρωτής υπουργός Διοικ. Μεταρρύθμισης, Γ. Κατρούγκαλος. Το θέμα ετέθη κατά τη χθεσινή δίωρη συνάντηση που είχε με την ΑΔΕΔΥ. Σύμφωνα με πληροφορίες, επί τάπητος έχουν τεθεί διάφορες απόψεις, ωστόσο αυτή που διαφαίνεται να επικρατεί επί του παρόντος είναι ότι βασικό στοιχείο για την επιλογή προϊσταμένων θα είναι ο υπηρεσιακός τους φάκελος, δηλαδή τα τυπικά τους προσόντα, η προϋπηρεσία κ.λπ. Ως προς τη συνέντευξη, η οποία βάσει του ισχύοντος νόμου αποτελεί βασικό εργαλείο για την επιλογή των προϊσταμένων, είναι άγνωστο πώς και αν θα συνεχίσει να υφίσταται καθώς ήδη η ΑΔΕΔΥ εξέφρασε τις αντιρρήσεις της, επισημαίνοντας ότι «θα λειτουργήσει ως face control για το πελατειακό κράτος».

Στο πλαίσιο της χθεσινής πρώτης συνάντησης μεταξύ της ΑΔΕΔΥ και του αναπλ. υπουργού ετέθησαν όλα τα ζητήματα του χαρτοφυλακίου του υπουργείου. Οι ανακλήσεις των απολύσεων που έγιναν βάσει Μνημονίου, η κατάρτιση νέου μισθολογίου, η δημιουργία ενός νέου συστήματος αξιολόγησης, ο νέος τρόπος επιλογής των προϊσταμένων καθώς και ο έλεγχος στις μετατροπές των συμβάσεων. Ο κ. Κατρούγκαλος άκουσε τις απόψεις της ΑΔΕΔΥ και αναμένει τις προτάσεις της, ωστόσο θα πρέπει να θεωρείται δεδομένο –άλλωστε, το έχει προαναγγείλει και ο ίδιος με δημόσιες δηλώσεις του– ότι θα υπάρξουν αλλαγές σε όλα τα παραπάνω ζητήματα.

Σε καλό κλίμα

Η συνάντηση του κ. Κατρούγκαλου με την ΑΔΕΔΥ έγινε σε καλό κλίμα και επί της ουσίας υπήρχε σύμπνοια σε όλα τα ζητήματα, πλην αυτού που αφορά την αποκατάσταση των μισθολογικών περικοπών που έχουν υποστεί οι δημόσιοι υπάλληλοι. Ο αναπλ. υπουργός ξεκαθάρισε στην ΑΔΕΔΥ ότι εντός του 2015 «δεν υπάρχουν περιθώρια για οποιαδήποτε μισθολογική βελτίωση της κατάστασης, μολονότι αναγνωρίζουμε πόσο σοβαρά έχουν θιγεί και αυτοί από τη μνημονιακή λαίλαπα». «Θα συνεχίσουμε να διεκδικούμε», ήταν η απάντηση του μέλους της εκτελεστικής επιτροπής της ΑΔΕΔΥ, Στ. Κουτσιουμπέλη.

Ο αναπλ. υπουργός σε δηλώσεις του υποστήριξε πως οι δημόσιοι υπάλληλοι είναι απαραίτητο εργαλείο για την αναμόρφωση της δημόσιας διοίκησης, ωστόσο θα πρέπει να αλλάξουν και αυτοί. «Το προηγούμενο διάστημα συνέβη μια δαιμονοποίηση των δημοσίων υπαλλήλων, κατασκευάστηκε η εικόνα του δημόσιου εχθρού που φταίει για όλα τα προβλήματα. Πρόκειται να αλλάξουμε αυτή την εικόνα. Ο λόγος για τον οποίο η ελληνική κοινωνία έχει μια δημόσια διοίκηση που δεν της αξίζει είναι γιατί οι πολιτικές της πατρωνίας, του πελατειακού κράτους και της αναξιοκρατίας ήταν αυτές που επέβαλαν τη λειτουργία της σημερινής δημόσιας διοίκησης. Αυτές οι πολιτικές θα σταματήσουν».

Αναφερόμενος στην αξιολόγηση των δημοσίων υπαλλήλων, ο κ. Κατρούγκαλος ξεκαθάρισε ότι «ξεκινάμε από το μηδέν», ενώ επανέλαβε την άμεση ανάκληση περίπου 3.500 απολύσεων (καθαρίστριες, σχολικοί φύλακες κ.ά.) που έγιναν βάσει Μνημονίου. Μάλιστα, προκειμένου να αποσαφηνιστεί ο ακριβής αριθμός των απολυμένων, προτίθεται να ζητήσει «ονοματεπώνυμα» από τις αρμόδιες υπηρεσίες. «Κανένας δεν θα μείνει απολυμένος», είπε.

Ως προς τον έλεγχο μετατροπής των συμβάσεων, ο αναπλ. υπουργός υποστήριξε ότι θα πρέπει να γίνει με πιο ουσιαστικό τρόπο καθώς τα υφιστάμενα κενά στα έγγραφα είναι ευθύνη της διοίκησης και όχι των υπαλλήλων. Τέλος, επιβεβαίωσε την πρόθεσή του για πώληση των κρατικών Ι.Χ. που δεν χρησιμοποιούνται, προκειμένου «να μειώσουμε τις σπατάλες σε όλα τα επίπεδα».

Ποιοι είναι οι 3.475 υπάλληλοι που επιστρέφουν στο Δημόσιο – Οι αριθμοί ανά υπουργείο

Με τον πιο σαφή τρόπο η νέα κυβέρνηση ξεκαθάρισε την επιλογή της να αποκαταστήσει τους δημόσιους υπαλλήλους που απολύθηκαν στο πλαίσιο μνημονιακών πολιτικών. Σε ανάλογες δηλώσεις προέβησαν τόσο ο υπουργός Εσωτερικών & Διοικητικής Ανασυγκρότησης, Νίκος Βούτσης, όσο και ο αναπληρωτής υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης, Γιώργος Κατρούγκαλος, ενημερώνοντας για την επαναπρόσληψη όσων οδηγήθηκαν εκτός Δημοσίου μέσω του απαράδεκτου μέτρου της διαθεσιμότητας ή με διαδικασίες που κρίθηκαν αντισυνταγματικές.

Ως αποτέλεσμα, αναμένεται να ανακληθούν οι απολύσεις για 3.475 υπαλλήλους.

Συγκεκριμένα, αναμένεται να επανέλθουν στο δημόσιο τομέα:

-43 δημοτικοί αστυνομικοί

-507 σχολικοί φύλακες

-75 καθηγητές τεχνικής εκπαίδευσης

-2.449 ιατροί του ΕΟΠΥΥ που δεν επέλεξαν να εργαστούν στο ΠΕΔΥ

-165 υπάλληλοι της Πολιτικής Αεροπορίας

– 186 υπάλληλοι υπουργείων

Να σημειωθεί ότι από τους αρχικούς αριθμούς που προσμετρούσε η κυβέρνηση στις απολύσεις, ένα μεγάλο τμήμα δημοσίων υπαλλήλων, είτε επέλεξε τη συνταξιοδότηση, είτε δικαιώθηκε με δικαστικές αποφάσεις και επέστρεψε στις θέσεις που κατείχε.

Βεβαίως, αναμένεται ακόμη να σταματήσει για περίπου 1.800 δημοσίους υπαλλήλους η παραμονή σε διαθεσιμότητα, τα ονόματα των οποίων βρίσκονται ακόμη στους πίνακες κινητικότητας του ΑΣΕΠ.

Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ.: Η νέα συντομογραφία του Υπουργείου Παιδείας

Δείτε εδώ την Υπουργική Απόφαση όπως δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ

Σε λευκό κλοιό… 30 μηχανήματα στον αποχιονισμό

Σφοδρή χιονόπτωση στο μεγαλύτερο μέρος του Νομού Ιωαννίνων από νωρίς το Σάββατο, με αποτέλεσμα τα ορεινά να έχουν ντυθεί στα λευκά.

Ζαγόρι, Κόνιτσα και Μέτσοβο βρίσκονται σε λευκό κλοιό.

Το χιόνι πέφτει πυκνό και 30 μηχανήματα της Πολιτικής Προστασίας της Περιφέρειας Ηπείρου και των δήμων βρίσκονται επί τω έργω.

Η κίνηση στα ορεινά γίνεται με δυσκολία και απαραίτητες είναι οι αντιολισθητικές αλυσίδες.

Η κακοκαιρία αναμένεται να συνεχιστεί και τις επόμενες ώρες.

Α. Μπαλτάς – Πρώτα διορθωτικές παρεμβάσεις και την επόμενη σχολική χρονιά οι σοβαρές αλλαγές

http://xenesglosses.eu/2015/01/a-mpaltas-prota-diorthotikes-parembas/

Ριζικές αλλαγές στην Παιδεία

Σύστημα Δεσμών του 1983 σε μια light μορφή εν έτει 2015. Την επιστροφή στο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που καθιερώθηκε το 1983 αποφάσισε η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, προχωρώντας σε διορθωτικές κινήσεις στον νόμο Αρβανιτόπουλου του 2013. Παράλληλα, σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες της «Κ», η προαγωγή από τάξη σε τάξη στο λύκειο θα είναι ουσιαστικά ελεύθερη, με αποτέλεσμα να χαμηλώσει ο ποιοτικός πήχυς της λυκειακής βαθμίδας.

Ειδικότερα, από τη νέα ηγεσία του υπουργείου έγινε σαφές ότι δεν θα υπάρξουν αλλαγές στο σύστημα πανελλαδικών εξετάσεων με το οποίο θα εισαχθούν σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ οι φετινοί υποψήφιοι. Αντίθετα, ανατρέπεται η φιλοσοφία του συστήματος που καθιερώθηκε το 2013 και το οποίο επρόκειτο να εφαρμοστεί για πρώτη φορά στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2016 για τους μαθητές της φετινής Β΄ Λυκείου. Οι αλλαγές, που παρουσιάζει σήμερα η «Κ», και θα ισχύσουν για την επόμενη διετία, προβλέπουν τα ακόλουθα και θα αρχίσουν να εφαρμόζονται από φέτος για τους μαθητές της Α΄ και Β΄ Λυκείου (σε παρένθεση ό,τι ισχύει έως τώρα, με βάση το σύστημα που εφαρμόστηκε πέρυσι για πρώτη φορά από τους μαθητές της Α΄ Λυκείου):

• Η Τράπεζα Θεμάτων θα μετατραπεί σε απλό βοήθημα για τους καθηγητές (στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις των τριών τάξεων λυκείου, το 50% των θεμάτων επέλεγε ο καθηγητής του μαθήματος και το υπόλοιπο 50% κληρωνόταν από την Τράπεζα).

• Στις συνολικές μονάδες των υποψηφίων για την εισαγωγή στα ΑΕΙ δεν θα μετρούν οι βαθμοί προαγωγής στην Α΄ και Β΄ Λυκείου (μετρούσαν στο συνολικό άθροισμα μονάδων, μπορούσαν να προσθέσουν ή να αφαιρέσουν έως και 200 μονάδες).

• Τα μαθήματα στα οποία θα εξετασθούν οι υποψήφιοι για την εισαγωγή στα ΑΕΙ παραμένουν τέσσερα και τα επιστημονικά πεδία έξι. Ομως, οι υποψήφιοι θα μπορούν να επιλέξουν σχολές από δύο διαφορετικά επιστημονικά πεδία. Συγκεκριμένα, με βάση τον κλάδο, κάθε υποψήφιος θα μπορεί να δηλώσει από 60 έως 140 σχολές (έως τώρα οι υποψήφιοι μπορούσαν να δηλώσουν σχολές μόνο από ένα πεδίο). Σε ποιο εκ των έξι πεδίων θα συμπεριληφθεί κάθε σχολή θα ανακοινωθεί έως τις 15 Μαρτίου.

• Καταργούνται τα μαθήματα βαρύτητας για την προαγωγή και απόλυση. Δηλαδή, πλέον, ο μέσος όρος του μαθητή σε κάθε τάξη θα διαμορφώνεται από τους βαθμούς σε όλα τα μαθήματα και θα πρέπει να είναι τουλάχιστον 9,5. Με το σύστημα που καθιερώθηκε το 2013, ο μαθητής για να προαχθεί θα έπρεπε να είχε τουλάχιστον τη βάση του 10 σε Γλώσσα και Μαθηματικά και μέσο όρο 8 στα υπόλοιπα μαθήματα. Οπως εξήγησε χθες στην «Κ» ο εκπαιδευτικός-αναλυτής Στράτος Στρατηγάκης, με το νέο καθεστώς ο μαθητής μπορεί να προαχθεί στην επόμενη τάξη έχοντας πάρει σε ένα βασικό μάθημα (π.χ. Μαθηματικά) προφορικό βαθμό 8 και μονάδα στα γραπτά, και υψηλότερους βαθμούς σε ευκολότερα μαθήματα (π.χ. Γυμναστική). Ουσιαστικά οι μαθητές θα ολοκληρώσουν το λύκειο ευκολότερα σε σχέση με τώρα, αλλά θα αντιμετωπίσουν οξύτερο ανταγωνισμό στις πανελλαδικές εξετάσεις όπου η μείωση των μαθημάτων από 6 σε 4 θα οξύνει τις επιπτώσεις αποτυχίας σε ένα μάθημα στις συνολικές μονάδες.

«Παγώνει» η αξιολόγηση

Παράλληλα, θα «παγώσει» η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και μέσω διαλόγου θα αναζητηθεί ένας τρόπος αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου και της σχολικής μονάδας ώστε να αντιμετωπισθούν οι αδυναμίες και οι ελλείψεις. Επίσης, θα γίνει διάλογος για νέα δομή λυκείου.

Έγκριση παροχής υπηρεσιών των στελεχών της δημόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την υποστήριξη και υλοπο ίηση των επιμορφωτικών δράσεων στο πλαίσιο της Πράξης “ Προκαταρκτικές ενέργειες για την εφαρμογή συστήματος αξιολόγησης ” με κωδικό ΟΠΣ 453588 - Οριζόντια Πράξη

http://syllogosdelmouzos.gr/015/ax15.pdf

Όρσον Γουέλς. Το «παιδί θαύμα» που πέθανε μόνος. Λάτρευε τις γυναίκες και το φαγητό. Ήταν ένας απ΄τους υπόπτους για την άγρια δολοφονία της ηθοποιού Μαύρης Ντάλιας

http://www.mixanitouxronou.gr/orson-gouels-to-pedi-thavma-pou-pethane-monos-latreve-tis-ginekes-ke-to-fagito-itan-enas-ap-tous-ipoptous-gia-tin-agria-dolofonia-tis-ithopiou-mavris-ntalias/

Γιατί οι πιστώσεις των αναπληρωτών δεν εξαντλούνται ποτέ…

Πόσες φορές κι αν έχω ακούσει στα 33 χρόνια που βρίσκομαι στην εκπαίδευσης τη φράση: «Τελειώνουν οι πιστώσεις»…

            Την ίδια φράση την έχετε ακούσει όλοι σας, ξεκινώντας από τα ατέλειωτα καλοκαίρια της υπομονής και της ταλαιπωρίας, όπου στριφογυρίζουν στο μυαλό μας φράσεις τρομοκράτησης του τύπου: «Λιγοστές οι πιστώσεις φέτος…», «Μαύρα μαντάντα για τις πιστώσεις…» και τα σχετικά!

       Συνάδελφοι,

            Τα κενά στα σχολεία μας είναι πολλά! Αυτό είναι το ένα κρατούμενο…

            Και όσο περνούν οι μέρες τα κενά έχουν αυξητική τάση!

            Τουλάχιστον αυτή η κυβέρνηση θέλει τα σχολεία ανοιχτά. Αυτό είναι ένα δεύτερο κρατούμενο!

            Συνάδελφοι,

            Αυτές τις ημέρες δεν βρισκόμαστε μόνο μπροστά σε μια αλλαγή κυβέρνησης, αλλά σε μια διαφαινόμενη ριζική αλλαγή κυβερνητικής πολιτικής σε καίρια θέματα της εκπαίδευσης.

            Σίγουρα θα υπάρξει μια μικρή καθυστέρηση σε νέες προσλήψεις …

            Η εμπειρία μου λέει ότι πάντα βρίσκονται πιστώσεις, ειδικά μετά το Γενάρη που υπάρχει νέος προϋπολογισμός…

            Απλώς πρέπει να έχουμε λίγο υπομονή!

            Εξ άλλου ο Φλεβάρης, ο κρίσιμος μήνας, μπαίνει την Κυριακή!

Σε ποιους χρωστάει η Ελλάδα – Το BBC αναλύει το ελληνικό χρέος (πίνακας)

Η συζήτηση για το ελληνικό χρέος, με την κυβερνητική επιθυμία για διαγραφή και την ξεκάθαρη άρνηση της Γερμανίας- και όχι μόνο- για νέο κούρεμα, είναι και πάλι στο επίκεντρο για τα διεθνή ΜΜΕ.

Για αυτό το λόγο το BBC ανέλαβε να θυμίσει σε ποιους χρωστά η Ελλάδα. Στο δημοσίευμα που φιλοξενεί τη συνέντευξη της Ανγκελα Μέρκελ- η οποία απέκλεισε το ενδεχόμενο κουρέματος- τις δηλώσεις του Πιερ Μοσκοβισί, ο οποίος τονίζει πως θα γίνει ό,τι χρειάζεται για να αποφευχθεί το Grexit, όπως και τα όσα είπε ο Γιάννης Βαρουφάκης στο BBC, υπάρχει και ένα γράφημα που αναλύει το ελληνικό χρέος.

Σύμφωνα με αυτό- που βασίζεται σε στοιχεία από το Open Europe, ένα βρετανικό think tank- το ελληνικό χρέος φτάνει τα 323 δισεκατομμύρια ευρώ. Από αυτά, το 60% κατέχει η ευρωζώνη, το 10% το ΔΝΤ, το 6% η Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα, το 3% ελληνικές τράπεζες, το 1% ξένες τράπεζες, άλλο 1% η Τράπεζα της Ελλάδος, το 15% αφορά άλλα ομόλογα και το 3% άλλα δάνεια.

Αλλαγή στην εγκύκλιο αδειών των εκπαιδευτικών

http://xenesglosses.eu/2015/01/allagi-stin-egkyklio-adeion-ton-ekpai/

http://xenesglosses.eu/2015/01/allagi-stin-egkyklio-adeion-ton-ekpai/Μια αλλαγή είχαμε στην εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας για τις άδειες των εκπαιδευτικών μονίμων και αναπληρωτών. Η αλλαγή αφορά στη σελίδα 20 και ενότητα Θ που αναφέρεται μεταξύ των άλλων στις αναρρωτικές άδειες των αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Συγκεκριμένα διαγράφεται η φράση προσκόμιση του αδειολογίου των Υγειονομικών δομών (πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ) και αντικαθίσταται με την προσκόμιση γνωμάτευσης από γιατρού του ΠΕΔΥ (πρώην ΕΟΠΠΥ, πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ). Στην εγκύκλιο του Υπουργείου αναφερόταν: Δηλαδή, σε όλες τις περιπτώσεις αναρρωτικών αδειών που υπερβαίνουν τις 3 ημέρες τη φορά, για την καταβολή του αντιμισθίου στον εκπαιδευτικό είναι απαραίτητη η προσκόμιση του αδειολογίου των Υγειονομικών δομών (πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ). Σε αντίθετη περίπτωση ο εκπαιδευτικός θα παραπέμπεται στην Α/θμια Υγειονομική Επιτροπή της Μονάδας Υγείας του ΕΟΠΥΥ (πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ) για τη βεβαίωση της ανικανότητας για εργασία. Η Διεύθυνση Α/θμια Β Αθήνας έχει αναρτήσει τη διορθωμένη σελίδα καθώς και σχετική εγκύκλιο του ΙΚΑ α) Το υπ’αριθμ. πρωτ. Π06/22/10-3-2014 έγγραφο του Ι.Κ.Α. β) Διορθωμένη σελίδα ((βλ.περ.2 της με αρ.Π06/22/10-3-2014 επισυναπτόμενης σχετικής εγκυκλίου του ΙΚΑ) Καλόγηρος Βασίλειος

Διαβάστε περισσότερα:

Πόνος στην κοιλιά! Πότε είναι σκωληκοειδίτιδα;

Ο κοιλιακός πόνος είναι συχνό σύμπτωμα στις μικρές ηλικίες και μπορεί να οφείλεται σε πολλές αιτίες. Μία από τις πιο σημαντικές είναι η οξεία σκωληκοειδίτιδα, δηλαδή η φλεμονή της σκωληκοειδούς απόφυσης. Αν και η οξεία σκωληκοειδίτιδα αντιμετωπίζεται επιτυχώς με σκωληκοειδεκτομή μπορεί να προκαλέσει σοβαρές επιπλοκές αν δεν διαγνωστεί έγκαιρα.

Γι΄ αυτό οι γονείς δεν πρέπει ποτέ να υποτιμάνε έναν πόνο στην κοιλιά, αλλά πάντα να ζητάνε ιατρική εξέταση του παιδιού. 

Διαβάστε στο iatropedia.gr τα προειδοποιητικά σημάδια της σκωληκοειδίτιδας. 

 

Γράφει η Χριστίνα Ι. Μπουντούρη

Γενικός – Οικογενειακός Ιατρός

 

Με τον όρο σκωληκοειδίτιδα χαρακτηρίζουμε τη φλεγμονή της σκωληκοειδούς απόφυσης, μία μικρή προεξοχή στο σημείο που ενώνεται το παχύ με το λεπτό έντερο. Η συγκεκριμένη απόφυση δεν έχει καμία γνωστή λειτουργία. Δεν είναι πλήρως κατανοητό γιατί η απόφυση μπορεί να φλεγμαίνει σε μερικούς ανθρώπους, ωστόσο όταν συμβεί απαιτεί άμεση ιατρική φροντίδα.

 

Ποιος είναι σε κίνδυνο για σκωληκοειδίτιδα;

 

Η σκωληκοειδίτιδα είναι η πιο συχνή αιτία χειρουργείου στην κοιλιακή χώρα σε παιδιά και εμφανίζεται συχνά σε άτομα μεταξύ των 15-30 ετών, ενώ είναι σπάνια σε παιδιά κάτω των δύο ετών. 

Ποια είναι τα συμπτώματα της σκωληκοειδίτιδας;

 

Στα συμπτώματα περιλαμβάνονται:

 

ανορεξία

ναυτία

εμετός

πόνος στην κάτω δεξιά πλευρά της κοιλιάς

πόνος ή ευαισθησία, συνήθως στο κέντρο της κοιλιάς πάνω από τον αφαλό και στη συνέχεια μετατόπιση του πόνου προς την κάτω δεξιά πλευρά της κοιλιάς. Ο πόνος αυξάνεται με την κίνηση, το βήχα ή το φτέρνισμα.

χαμηλός πυρετός 

διάρροια

δυσκοιλιότητα

 

Πώς μπορώ να αποτρέψω τη σκωληκοειδίτιδα;

 

Δεν υπάρχει κανένας τρόπος για να αποτραπεί η σκωληκοειδίτιδα. Ωστόσο, η οξεία σκωληκοειδίτιδα είναι λιγότερο συχνή σε άτομα που τρώνε τρόφιμα με υψηλή περιεκτικότητα σε φυτικές ίνες, όπως τα φρέσκα λαχανικά και τα φρούτα. 

 

Η οξεία σκωληκοειδίτιδα θεραπεύεται με χειρουργική επέμβαση αφαιρώντας την φλεγμαίνουσα σκωληκοειδή απόφυση (σκωληκοειδεκτομή). Αν όμως δεν διαγνωσθεί και δεν αντιμετωπιστεί έγκαιρα μπορεί να εμφανίστουν σοβαρές επιπλοκές, όπως η περιτονίτιδα.

 

Αν νομίζετε ότι έχετε συμπτώματα σκωληκοειδίτιδας επικοινωνήστε με τον γιατρό σας αμέσως, ώστε να εκτιμήσει την κατάστασή σας και να σας συμβουλεύσει για την αντιμετώπιση.

60' Ελλάδα - Ζαγοροχώρια

http://www.alphatv.gr/shows/informative/60-ellada/webtv/60-ellada-zagorohoria

ΑΥΤΙΣΜΟΣ: ΠΩΣ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΕΤΕ ΤΑ ΠΡΟΩΡΑ ΣΗΜΑΔΙΑ

http://thessmama.gr/?p=4966

Αλλάζουν όλα στο Δημόσιο – Τι είπε ο Κατρούγκαλος στην ΑΔΕΔΥ για απολύσεις, αξιολόγηση, πειθαρχικό, επανέλεγχο συμβάσεων, μισθολόγιο

Στην ακύρωση των αρνητικών για τους δημοσίους υπαλλήλους νόμους που έφερε το μνημόνιο και  αφορούν τη διαθεσιμότητα, την αξιολόγηση, τον επανέλεγχο των συμβάσεων, την επιλογή προϊσταμένων αλλά και το πειθαρχικό δίκαιο, θα προχωρήσει ο αναπληρωτής υπουργός Διοικητικής Ανασυγκρότησης Γιώργος Κατρούγκαλος, όπως δεσμεύτηκε κατά τη σημερινή του συνάντηση με την ΑΔΕΔΥ. Παράλληλα έβαλε σε δεύτερη προτεραιότητα τα θέματα που έχουν οικονομικό αντικείμενο όπως το νέο μισθολόγιο των δημοσίων υπαλλήλων και τη μισθολογική ωρίμανση.

Συγκεκριμένα, κατά τη συνάντηση με την ΑΔΕΔΥ που έγινε σε καλό κλίμα ο κ. Κατρούγκαλος δεσμεύθηκε ότι:

-Θα επαναπροσληφθούν  όσοι δημόσιοι υπάλληλοι απολύθηκαν μέσω της διαθεσιμότητας. Ακόμη δεν είναι σαφές πόσοι είναι καθώς με τα μέχρι τώρα στοιχεία του υπουργείου Διοικητικής Ανασυγκρότησης είναι 3.500, ενώ η ΑΔΕΔΥ τους ανεβάζει σε 9.000

-Το νέο σύστημα αξιολόγησης στο Δημόσιο θα συζητηθεί από μηδενική βάση και γι’ αυτό το λόγο ο υπουργός ζήτησε από την ΑΔΕΔΥ να στείλει τις σχετικές προτάσεις της μέσα σε ένα μήνα

-Καταργείται ο νόμος Μητσοτάκη για την επιλογή προϊσταμένων στο Δημόσιο και μετά από διάλογο θα θεσπιστεί νέος

– Θα τροποποιηθεί το πειθαρχικό δίκαιο με την άρση ακραίων ρυθμίσεων όπως του να τίθεται ο υπάλληλος σε υποχρεωτική αργία με απλή παραπομπή στο πειθαρχικό συμβούλιο (σ.σ. πιθανότατα θα μετατραπεί σε δυνητική αργία), η πειθαρχική δίωξη για συνδικαλιστική και κοινωνική δράση

-Παγώνει ο επανέλεγχος των συμβάσεων

Για το 2016 οι αλλαγές στους μισθούς

Αναφορικά με τα μισθολογικά ο Γ. Κατρούγκαλος τόνισε ότι δεν είναι στις πρώτες προτεραιότητες του καθώς δεν μπορεί να δεσμευθεί αυτή τη στιγμή σε ότι έχει οικονομικό κόστος, παραπέμποντας στο 2016. Συγκεκριμένα:

-Για το νέο μισθολόγιο είπε ότι θα θεσπιστεί μετά από συζήτηση με την ΑΔΕΔΥ και θα είναι δικαιο

-Για τη μισθολογική ωρίμανση που έχει παγώσει από το 2011, είπε ότι είναι ένα θέμα που θα εξετάσει αλλά δεν μπορεί αυτή τη στιγμή να δώσει δεσμευτική απάντηση.

Κατρούγκαλος: Εποικοδομητική η συνάντηση

Μετά το τέλος της συνάντησης ο κ. Κατρούγκαλος δήλωσε ότι «Είχαμε σήμερα μια ουσιαστική συνάντηση με την ΑΔΕΔΥ που σκοπό δεν είχε να καταλήξουμε σε συγκεκριμένες αποφάσεις, αλλά να διαμορφώσουμε έναν οδικό χάρτη για το μέλλον  της συνεργασίας μας.

Χρειαζόμαστε ένα νέο κράτος πιο δημοκρατικό πιο ανοικτό  στην κοινωνία, πιο αποτελεσματικό και δεν μπορούμε να φτιάξουμε αυτό το νέο κράτος χωρίς τους δημοσίους υπαλλήλους .

Το προηγούμενο διάστημα συνέβη μια δαιμονοποίηση των δημοσίων υπαλλήλων . Κάθε καθεστώς που θέλει να δικαιολογήσει  κάποιου είδους μιζέριας κατασκευάζει την εικόνα του δημοσίου υπαλλήλου ως εσωτερικού εχθρού που δήθεν φταίει  για τα περισσότερα προβλήματα..

Πρόκειται να αλλάξουμε αυτήν την εικόνα , θα συνεργαστούμε με τον δημόσιο υπάλληλο αλλάζοντας  όμως και τον ίδιο τον δημόσιο λειτουργό στα πλαίσια του κράτους  που θέλουμε να αλλάξουμε. Επομένως θα έχουμε εμπιστοσύνη  στις ανθρώπινες δυνάμεις  της δημόσιας διοίκησης , θα έχουμε εμπιστοσύνη  και στους εκπροσώπους της  ,αλλά δεν θα αφήσουμε τα πράγματα ως  έχουν.

Ο λόγος για τον οποίο η ελληνική κοινωνία  αυτή την στιγμή  έχει μια δημόσια διοίκηση  που δεν της αξίζει  , είναι γιατί  αυτό τον   καιρό οι πολιτικές  της πατρωνίας  και του πελατειακού κράτους  , της αναξιοκρατίας , ήταν αυτές που επέβαλαν την λειτουργία της σημερινής δημόσιας διοίκησης .Αυτές οι πολιτικές θα σταματήσουν.

Εξήγησα  στην ΑΔΕΔΥ  ότι δεν υπάρχει περιθώριο αυτή την χρονιά  για οποιαδήποτε μισθολογική  βελτίωση  της κατάστασης , μολονότι αναγνωρίζουμε πόσο  σοβαρά έχουν θίγει  και αυτοί  από την μνημονιακή λαίλαπα.

Είναι μια μεγάλη ευκαιρία  να επέμβουμε  στο επίπεδο  των θεσμών  , να έχουμε εκείνες τις δομές που έχει ανάγκη η δημόσια  διοίκηση  να γίνει  όπως περιέγραψα. εργαλείο  και για την οικονομική ανασυγκρότηση της χώρας  αλλά και ένας μηχανισμός που θα δίνει  στην κοινωνία αυτές τις υπηρεσίες που έχει ανάγκη

Ικανοποιημένη η ΑΔΕΔΥ: Θα συνεχίσουμε να διεκδικούμε

Από την πλευρά του ο Σταύρος Κουτσιουμπέλης, Μέλος της Εκτελεστικής Επιτροπής της ΑΔΕΔΥ   επισήμανε μεταξύ άλλων πως:

«Κάθε φορά που γινόταν διάλογος με τους δανειστές οι δημόσιοι υπάλληλοι στέλνονταν ως Ιφιγένεια στο βωμό της θυσίας. Ελπίζω αυτή η στοχοποίηση να ανατραπεί ώστε να έχουμε έναν γόνιμο διάλογο.

Για μας πρέπει να σκουπιστεί το τραπέζι από τις 10.500 απολύσεις. Είναι προαπαιτούμενο και φυσικά πρέπει να σταματήσουν οι υπόλοιπες για να εκπληρωθούν οι στόχοι του μνημονίου και να οικοδομηθεί η μεταξύ μας η εμπιστοσύνη.

Για το θέμα της ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ο κ. Κουτσιουμπέλης τόνισε πως «ήταν  κατάπτυστη μέχρι τώρα. Και ότι  Θα υπάρξει διάλογος αλλά ασφαλώς υπάρχουν για μας κόκκινες γραμμές για διαρκή κινητικότητα και τη σύνδεσή της με το μισθό «. Για την επιλογή των ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΩΝ , επίσης, είπε ότι δεν μπορεί να μη λαμβάνεται υπόψιν ο φάκελος με τα τυπικά προσόντα του υπαλλήλου αλλά και η συνέντευξη που μετράει 70% για τους γενικούς δ/ντές και 60% για δ/ντές κλπ αυτό πιστεύουμε ότι θα λειτουργήσει ως face control για το πελατειακό κράτος». Τέλος για τη ΒΕΛΤΙΩΣΗ των ΜΙΣΘΩΝ  δήλωσε ότι «Δεν πιστεύαμε ότι θα ανακτούσαμε αμέσως τις απώλειές μας αλλά ζητήσαμε τουλάχιστον το ξεπάγωμα των ωριμάνσεων από το μισθολόγιο του 2011. Προς τιμήν του ο Υπουργός μας είπε ότι για το 2015 ο κουμπαράς είναι άδειος και δεν προβλέπει κάτι. Εμείς θα συνεχίσουμε να διεκδικούμε.»

Η αναγνώριση της προϋπηρεσίας των αναπληρωτών μέσα στις τρεις πρώτες προτεραιότητες του Υπουργείου

http://www.e-mesara.gr/index.php/2014-01-29-19-20-37/7546-i-anagnorisi-tis-proypiresias-ton-anapliroton-mesa-stis-treis-protes-proteraiotites-tou-ypourgeiou

Παναγία της Τήνου. Η εικόνα που ανακαλύφθηκε από το όραμα μιας μοναχής και έσπασε στα δύο από το χτύπημα της αξίνας. Την προσκύνησαν αμέσως οι Κολοκοτρώνης, Μιαούλης, Νικηταράς

http://www.mixanitouxronou.gr/panagia-tis-tinou-i-ikona-pou-anakalifthike-apo-to-orama-mias-monachis-ke-espase-sta-dio-apo-to-chtipima-tis-axinas-tin-proskinisan-amesos-i-kolokotronis-miaoulis-nikitaras/

Παγώνει το παλιό σύστημα αξιολόγησης για 150.000 εκπαιδευτικούς. Οι παράμετροι του νέου συστήματος

http://xenesglosses.eu/2015/01/pagonei-palio-systima-axiologisis-gia-150-000-ekpaideutikous-oi-parametroi-tou-neou-systimatos/

Κατάργηση της αξιολόγηση σημαίνει και απρόσκοπτη αλλαγή βαθμών

Με την ψήφιση του νέου μισθολογίου – βαθμολογίου (ν.4024/11) και τα προεδρικά διατάγματα που ακολούθησαν για την εφαρμογή της διαδικασίας αξιολόγησης οι απελθούσες μνημονιακές κυβερνήσεις της χώρας κήρυξαν τον πόλεμο στους εκπαιδευτικούς.

 Ποιος αλήθεια ξεχνά τα λόγια της τότε υπουργού παιδείας  Α. Διαμαντοπούλου: «Φέτος θα εφαρμοστεί υποχρεωτικά, γιατί όσοι καθηγητές και δάσκαλοι δεν συμμετέχουν δεν θα μπορούν να έχουν καμία εξέλιξη»!

Η απόλυτη σύνδεση μισθού και βαθμού με την αξιολόγηση – απόδοση, ήταν τροχοπέδη σε κάθε μορφή μισθολογικής εξέλιξης των εκπαιδευτικών. Ήδη έχουμε καθηλωθεί πάνω από τρία χρόνια στους βαθμούς μας, μη μπορώντας να πάρουμε καμιά είδους αύξηση.

            Με ικανοποίηση ακούσαμε όλοι την πρόθεση του Υπουργείου παιδείας να καταργήσει την αξιολόγηση. Όμως αυτό το μέτρο θα πρέπει να συνοδεύεται και από την αλλαγή βαθμών που θα συνεπάγεται με την παραπέρα μισθολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών και όλων των δημοσίων υπαλλήλων.

Μητροπολίτης Διονύσιος ο Φιλόσοφος. Εξεγέρθηκε εναντίον των Τούρκων το 1611. Τον συνέλαβαν και τον έγδαραν ζωντανό

http://www.mixanitouxronou.gr/mitropolitis-dionisios-o-filosofos-exegerthike-enantion-ton-tourkon-to-1611-ton-sinelavan-ke-ton-egdaran-zontano/

Αρ. Μπαλτάς: "Καμία αναστάτωση εν μέσω σχολικής χρονιάς"

«Οι αλλαγές θα προωθηθούν μετά από ουσιαστικό διάλογο και με γνώμονα να μην υπάρξει καμία αναστάτωση στην ήδη ταλαιπωρημένη εκπαιδευτική κοινότητα εν μέσω σχολικής χρονιάς», δήλωσε στην «ΑΥΓΗ» και στη δημοσιογράφο Πίκια Στεφανάκου ο νέος υπουργός Παιδείας Αριστείδης Μπαλτάς, σημειώνοντας ωστόσο πως «δεν θα είναι απλώς αντίδραση σε προηγούμενες πολιτικές».

Θυμίζουμε ότι στην τελετή παράδοσης-παραλαβής ο νέος υπουργός Παιδείας μίλησε για έναν ουσιαστικό διάλογο που θα οδηγήσει σε βαθύτερες αλλαγές, διευκρινίζοντας ότι το έργο της κυβέρνησης κοινωνικής σωτηρίας δεν θα είναι απλώς αντίδραση σε προηγούμενες πολιτικές.

Η Παιδεία, τόνισε ο Α. Μπαλτάς, από τη μεταπολίτευση και μετά αντιμετωπίζεται ευκαιριακά.

Δέσμευση για επαναφορά του ωραρίου των καθηγητών

"Όσον αφορά στο θέμα του ωραρίου εμείς λέμε πάρα πολύ καθαρά ότι ως ΣΥΡΙΖΑ θα επαναφέρουμε το ωράριο".

Αυτό ξε είχε ξεκαθαρίσει στη Βουλή ο Αναπληρωτής υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης, ως  τομεάρχης παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ Βουλευτής, κατά τη διάρκεια συζήτησης πρότασης νόμου του ΣΥΡΙΖΑ για τη λειτουργία των ΑΕΙ,και υπογράμμισε τα εξής:

Α. Εκτιμούμε ότι ο λόγος που έγινε η αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών δεν είναι για λόγους καλύτερης εκπαιδευτικής λειτουργίας, αλλά για να υλοποιηθεί η μνημονιακή δέσμευση για την απόλυση 12 χιλιάδων εκπαιδευτικών.

Β. Δηλώνουμε ως ΣΥΡΙΖΑ ότι θα επαναφέρουμε όσους εκπαιδευτικούς θα έχουν απολυθεί στο διάστημα αυτό και εξαιτίας αυτού του μέτρου και όσοι έχουν αναγκαστικά παραιτηθεί ή μετατεθεί. Θεωρούμε ότι είναι το ελάχιστο που μπορούμε να κάνουμε καθώς η αύξηση του ωραρίου και μάλιστα η αύξηση σε 25 μαθητές ανά τάξη θα επιδεινώσει ακόμη περισσότερο το πρόβλημα.

Η ΔΙΑΤΑΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΞΗΣΗ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Στο νόμο 4152/2013 στην ΠΑΡΑΓΡΑΦΟ Θ΄: ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ , στη σελίδα 1608, αναφέρεται:

α. Η παρ. 13 του άρθρου 14 του ν. 1566/1985 αντικαθίσταται ως εξής: «13. Οι ώρες εβδομαδιαίας διδασκαλίας και διεξαγωγής πρακτικών ασκήσεων από το εκπαιδευτικό προσωπικό της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ορίζονται από 1.9.2013 ως εξής:

α) διευθυντές γυμνασίων, λυκείων και επαγγελματικών σχολών ώρες 10 όταν λειτουργούν με τρία έως πέντε τμήματα τάξεων, ώρες 9 όταν λειτουργούν με έξι έως εννέα τμήματα τάξεων, ώρες 7 όταν λειτουργούν με δέκα έως δώδεκα τμήματα τάξεων και ώρες 5 όταν λειτουργούν με περισσότερα από δώδεκα τμήματα τάξεων.

Για την εφαρμογή της διάταξης αυτής δεν υπολογίζεται ως τμήμα εκείνο που έχει αριθμό μαθητών μικρότερο από το μισό του προβλεπόμενου ανώτατου αριθμού.

β) Διευθυντές ΣΕΚ ώρες 10.

γ) Υποδιευθυντές γυμνασίων, λυκείων και επαγγελματικών σχολών και υπεύθυνων τομέων ΣΕΚ ώρες 16.

δ) Υπεύθυνοι εργαστηρίων ώρες 20.

ε) Εκπαιδευτικό προσωπικό όλων των κλάδων της κατηγορίας ΠΕ ώρες 23 αν έχουν έως έξι έτη υπηρεσίας, ώρες 21 αν έχουν από έξι μέχρι δώδεκα έτη υπηρεσίας και ώρες 20 αν έχουν πάνω από δώδεκα έτη υπηρεσίας.

στ) Εκπαιδευτικοί εργαστηρίων του κλάδου ΤΕ01 ώρες 24 εάν έχουν έως επτά έτη υπηρεσίας, ώρες 21 εάν έχουν επτά μέχρι δεκατρία έτη υπηρεσίας και ώρες 20 εάν έχουν πάνω από δεκατρία έτη υπηρεσίας.

ζ) Αρχιτεχνίτες του κλάδου ΔΕ01 ώρες 28.

η) Τεχνίτες του κλάδου ΔΕ01 ώρες 30.

Οι ανωτέρω ρυθμίσεις σχετικά με τον καθορισμό των εβδομαδιαίων διδακτικών ωρών δεν δημιουργούν επιπλέον δημοσιονομική δαπάνη ή άλλο είδος οικονομικής αξίωσης.»

β. Η διάταξη της παραγράφου 3 του άρθρου 48 του ν. 2413/1996 (Α΄ 124) διατηρείται σε ισχύ.

3. Οι διατάξεις των περιπτώσεων 1 και 2 εφαρμόζονται για τον προσδιορισμό των κενών θέσεων, των λειτουργικών αναγκών και των τυχόν υπεραριθμιών, με σκοπό το διορισμό μόνιμων ή την πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και τις μεταθέσεις, τις μετατάξεις και τις αποσπάσεις μόνιμων εκπαιδευτικών.

Γονείς Προσοχή! – Επικίνδυνη ιστοσελίδα για παιδιά κάνει θραύση στην Ελλάδα

“Κερκόπορτα” για τον μαθητικό εκβιασμό “cyber bullying” αποτελεί πια η νέα διαδικτυακή μόδα των ανηλίκων. Πρόκειται για διεθνή ιστοσελίδα κοινωνικής δικτυώσεις, με έδρα την Λετονία, η οποία έχει ήδη 70 εκατομμύρια χρήστες.

Η συγκεκριμένη ιστοσελίδα χρησιμοποιείται κυρίως από μαθητές ηλικίας 13 έως και 18 ετών και μπορεί κανείς να δημιουργήσει ένα προφίλ με φωτογραφία δική του η ακόμα και ψεύτικη “fake” δηλαδή, ενώ σκοπός της σελίδας είναι η ερωταποκρίσεις χωρίς κανένα φίλτρο για άσεμνες εκφράσεις και σεξουαλικές προτροπές.
Και στην χώρα μας η συγκεκριμένη ιστοσελίδα κάνει θραύση, ενώ μέσω αυτού του νέου ιστότοπου κοινωνικής δικτυώσεις, έχουν ξεκινήσει δεκάδες περιπτώσεις σχολικού εκβιασμού πιο γνωστού ως “cyber bullying”.
Πρόσφατη περίπτωση που εξιχνίασε η Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, αφορά σε τρεις μαθήτριες Γυμνασίου των Αθηνών, οι οποίες απειλούσαν τους συμμαθητές τους: “...θα πάρουμε τις καραμπίνες και θα σας αιματοκυλίσουμε ρουθούνι δεν μείνει”.
Το συγκεκριμένο φόρουμ στην σελίδα “Α...m” συγκέντρωσε πάνω από 40 θετικά σχόλια και συμμετοχές στο εγχείρημα “αιματοκυλίσματος” των μαθητών του Γυμνάσιου.
Το γεγονός αυτό έγινε αντιληπτό από τους Αστυνομικούς που χειρίζονται το “cyber alert” της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος και αμέσως σήμανε συναγερμός σε ολόκληρη την Ασφάλεια Αττικής, καθώς κανείς δεν μπορούσε να πει με βεβαιότητα εάν πρόκειται για μια απλή μαθητική πλάκα.
Περίπου 30 πάνοπλοι αστυνομικοί, την επίμαχη ημέρα, στην κυριολεξία περικύκλωσαν το σχολείο περιμένοντας την εντολή για αποτροπή της καταδρομικής επίθεσης με καραμπίνες, που υποτίθεται πως προετοίμαζαν οι τρεις μαθήτριες, η μια κόρη Στρατιωτικού και οι άλλες δυο κόρες καθηγητών και μάλιστα του ιδίου Γυμνασίου.
Βέβαια η επίθεση και το αιματοκύλισμα δεν έγινε ποτέ και μάλιστα οι αστυνομικοί της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, κατάφεραν με τις έρευνες που πραγματοποίησαν να εντοπίσουν τις τρεις μαθήτριες και με εντολή του αρμόδιου Εισαγγελέα, να πραγματοποιήσουν έρευνες στις οικίες τους όπου και εντοπίστηκαν τα πειστήρια για τις απειλές που είχαν εξαπολύσει, μέσα από την σελίδα κοινωνικής δικτύωσης.
Ήδη έχει συνταχθεί από τους Αστυνομικούς της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος Δικογραφία, στην οποία μάλιστα περιλαμβάνονται και οι γονείς των τριών μαθητριών με την κατηγορία της παραμελήσεις ανηλίκων.

Η “κερκόπορτα” του διαδικτύου

Αξιωματικός της ΕΛ.ΑΣ με απόλυτη γνώση των κινδύνων του διαδικτύου, χαρακτήρισε την συγκεκριμένη ιστοσελίδα κοινωνικής δικτύωσης “κερκόπορτα” καθώς πολλές περιπτώσεις “ cyber bullying”, ξεκινούν από εκεί, χωρίς βέβαια η διαχειρίστρια Εταιρεία της ιστοσελίδας με έδρα την Λετονία, να έχει σχέση με αυτό το φαινόμενο.

Σύμφωνα με άριστα διασταυρωμένες πληροφορίες, ήδη στο στόχαστρο της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, έχουν μπει δεκάδες περιπτώσεις απειλών που φθάνουν στα όρια του “μαθητικού εκβιασμού” και πλέον γίνεται αξιολόγηση αυτών των αναφορών, προκειμένου να διαπιστωθεί ποιες από αυτές είναι στα όρια της πλάκας και ποιες είναι δυνατόν να πραγματοποιηθούν και μάλιστα εντός του σχολικού περιβάλλοντος.

Άλλωστε στην συγκεκριμένη σελίδα τα σχόλια με προσβλητικές εκφράσεις και σεξουαλικές προτροπές, είναι κάτι που δεν απαγορεύεται και δυστυχώς μια απλή περιήγηση αποδεικνύει του λόγου το αληθές για τα σχόλια και τις απαντήσεις των χρηστών.

Οι αστυνομικοί σύμφωνα με τις πληροφορίες, ήδη έχουν ξεχωρίσει τέσσερις περιπτώσεις εκβιασμού, τις οποίες θεωρούν σοβαρές και θα τις ερευνήσουν, προκειμένου να προλάβουν περιπτώσεις “μαθητικού εκβιασμού”.

Πότε θα μιλήσει το μωρό μου;

Η εμφάνιση και η ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας αποτελούν ένα από τα βασικά ενδιαφέροντα των γονιών, δεδομένου ότι η λεκτική επικοινωνία αποτελεί σημαντικό παράγοντα για τη μελλοντική εξέλιξη του παιδιού.

Ο λόγος και η ομιλία αναπτύσσονται κυρίως κατά τα 5 πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού και μέχρι τα 9 τελειοποιούνται. Σε αυτή την πορεία, η επίδραση του περιβάλλοντος είναι σημαντική. Η ψυχολόγος-παιδοψυχολόγος, συγγραφέας Αλεξάνδρα Καππάτου σού εξηγεί;

Είναι γεγονός ότι το βρέφος, από τη στιγμή που έρχεται στη ζωή, δέχεται πληθώρα λεκτικών ερεθισμάτων από τους ενηλίκους που το περιβάλλουν. Στην πραγματικότητα, όμως, έρχεται σε επαφή με τη γλώσσα πολύ πριν από τη γέννηση, χάρη στην εξοικείωση του εμβρύου με την φωνή της μητέρας του το διάστημα της ενδομήτριας ζωής, όσο μπορεί να την αντιληφθεί διαμέσου του αμνιακού υγρού.

Οι πιο κρίσιμες ηλικίες για την ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας είναι από 1 ½ μέχρι 5 χρονών. Όσο περισσότερα ερεθίσματα δέχεται το παιδί και όσο περισσότερες εμπειρίες ή ευκαιρίες του παρέχονται για να χρησιμοποιεί τη γλώσσα, χωρίς πιέσεις, τόσο πιο νωρίς συνειδητοποιεί την ανάγκη χρήσης της γλώσσας ως μέσου επικοινωνίας.

Στην αρχή, το βρέφος βγάζει άναρθρες φωνές, που έχουνε στόχο κυρίως να εκφράσουν τη φυσιολογική δυσφορία του π.χ., τη πείνα. Το κλάμα, τα γουργουρίσματα, τα ψελλίσματα, οι πρώτες φωνούλες, είναι οι πρώτες γλωσσικές εκφράσεις του παιδιού και συνήθως αντικατοπτρίζουν τη φυσική του κατάσταση. Σταδιακά συντίθεται τα σημάδια μιας επικοινωνίας μεταξύ του παιδιού και του περιβάλλοντός του και γύρω στους 12 μήνες έχουμε τις πρώτες λέξεις.

Σ’ αυτή την περίοδο το παιδί χρησιμοποιεί μια λέξη, της οποίας η ερμηνεία εξαρτάται από το περιεχόμενο των κινήσεων, της μίμησης ή των συνθηκών. Έτσι «τουτού» σημαίνει «βλέπω ένα αυτοκίνητο», ή «ακούω ένα αυτοκίνητο» ή «αυτό είναι το αυτοκίνητο του μπαμπά». Πρέπει, βέβαια, να σημειώσουμε ότι πάντα προηγείται η παθητική αντίληψη του λόγου, δηλαδή ο εσωτερικός λόγος, από την ενεργητική έκφραση. Είναι, δηλαδή, σαφές, ότι, προτού το βρέφος αρθρώσει τις πρώτες του λεξούλες, είναι ήδη ικανό να κατανοήσει αρκετά.

Από τους 18 μήνες μέχρι τα δεύτερα γενέθλια του παιδιού εμφανίζονται οι πρώτες φράσεις, οι πρώτοι συνδυασμοί δυο λέξεων π.χ.(να μωρό), καθώς και η άρνηση (π.χ. «όχι νάνι», «όχι μαμ»), που εισάγουν το παιδί στους πρώτους αντιληπτικούς χειρισμούς. Τώρα ο ρόλος της οικογένειας είναι σημαντικός, αφού, όταν απουσιάζουν τα γλωσσικά ερεθίσματα, παρατηρείται φτωχό λεξιλόγιο ή καθυστέρηση στην εκμάθηση του προφορικού λόγου. Το παιδί μιμείται και επαναλαμβάνει με τον τρόπο του το προφορικό μοντέλο του ενηλίκου. Έτσι, μαθαίνει σταδιακά καινούργιες λέξεις και νέες δομές που, στη συνέχεια, επενδύονται στην καθημερινή λεκτική του δραστηριότητα.

Μετά τα τρία χρόνια σχηματίζει προτάσεις με τρεις, τέσσερις ή περισσότερες λέξεις, χρησιμοποιεί πληθυντικό αριθμό, πτώσεις, χρόνους ρημάτων κ.λπ. Το παιδί πλέον το κατανοούν όχι μόνο οι γονείς του, αλλά και το εξω-οικογενειακό του περιβάλλον.

Η περίοδος από τα 3 μέχρι τα 6 χρόνια είναι ταχείας γλωσσικής εξέλιξης, τόσο στον τομέα της κατανόησης όσο και στον τομέα της έκφρασης. Μέχρι τα 5 χρόνια, το παιδί μπορεί να διηγηθεί πρόσφατα γεγονότα, χρησιμοποιεί προτάσεις μεγάλες και σωστές και ονομάζει τα βασικά χρώματα. Οι μόνοι φθόγγοι που μπορεί να μην προφέρει για λίγο καιρό ακόμη σωστά είναι το ρ, το δ, το σ, και το θ, ενώ και αυτοί πρέπει να έχουν αποκατασταθεί μέχρι να πάει το παιδί στο σχολείο. Κάθε φορά που το παιδί φτάνει να κατακτήσει έναν ήχο της γλώσσας του, έχει προηγουμένως περάσει από παρεμφερείς ήχους, προκειμένου να το κατορθώσει. Πολύ συχνά παρατηρούνται κάποιοι μηχανισμοί διευκόλυνσης, όπως παραλείψεις, αντικαταστάσεις, αντιμεταθέσεις, που όμως το παιδί εγκαταλείπει γρήγορα καθώς το φωνολογικό του σύστημα εξελίσσεται. Έτσι θεωρείται φυσιολογικό ένα τρίχρονο παιδί να λέει «παπέλο» αντί για «καπέλο» ή «νελό» αντί για «νερό» στην προσπάθεια του να επικοινωνήσει λεκτικά μαζί μας. Όταν αυτό όμως συμβαίνει με ένα εξάχρονο παιδί, πρέπει να ανησυχούμε.

Βέβαια, δεν εξελίσσονται όλα τα παιδιά με τον ίδιο ρυθμό και δεν ακολουθούν την πορεία ανάπτυξης του λόγου που παραπάνω αναφέραμε. Όπως μερικά παιδιά περπατούν πιο αργά από τα άλλα, το ίδιο συμβαίνει και στο θέμα της ομιλίας. Σ’ αυτές τις περιπτώσεις η αντίδραση των γονιών ποικίλλει. Κάποιοι πανικοβάλλονται και αρχίζουν τις ερωτήσεις στους ειδικούς. Αντίθετα άλλοι δεν ανησυχούν, γιατί έχουν την τάση να ανατρέχουν σε συγγενικά πρόσωπα που καθυστέρησαν να μιλήσουν, ενώ για μερικούς το θέμα περνά απαρατήρητο.

Προβλήματα λόγου

Αναμφισβήτητα, τα προβλήματα του λόγου και της ομιλίας είναι ένα πολύ σημαντικό κεφάλαιο της ψυχοπαθολογίας του παιδιού με αρκετές διαβαθμίσεις.

Κάποια παιδιά δεν λένε σχεδόν τίποτε, άλλα καταφέρνουν μεν να εκφραστούν, όμως με δυσκολία ή με κάποιες ατέλειες, άλλα μιλάνε σπάνια ή λένε μια μόνο συλλαβή, κάποτε διπλασιαζόμενη, όπως «μπαμπά», «κοκό», «νταντά» ή χρησιμοποιούν μια πρόταση με διάφορες συλλαβές που δεν μπορούν να αποκωδικοποιηθούν και καταλαβαίνουμε τι θέλουν να πουν μόνον από τα συμφραζόμενα. Άλλα παιδιά είναι εξαιρετικά φλύαρα, άλλα ύστερα από προσεκτική εξέταση καταλαβαίνουμε ότι δεν εκφράζονται καλά, ότι το λεξιλόγιο τους είναι φτωχό, γενικόλογο, γεμάτο περιττές εκφράσεις κ.α.

Όταν ο λόγος και η ομιλία δεν αναπτύσσονται ομαλά από τα πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού, αν και θα εξελιχθούν βέβαια καθώς αυτό θα μεγαλώνει, ενδέχεται ο λόγος του να παραμείνει φτωχός κι αδέξιος, η δε ομιλία μη κατανοητή. Πολύ συχνά αυτές οι καθυστερήσεις οφείλονται σε διαταραχές της ακοής, έστω και ελαφράς μορφής όπως ωτίτιδες ή ελαφρές σφαιρικές καθυστερήσεις, οι οποίες δυστυχώς εντοπίζονται από τις δυσκολίες που παρουσιάζει το παιδί στη μαθησιακή του πορεία. Εξάλλου, παιδιά που είχαν δυσκολίες στο λόγο ή και στην ομιλία ενδέχεται στο σχολείο να παρουσιάσουν μαθησιακές δυσκολίες. Μπορεί ακόμα το πρόβλημα του παιδιού να οφείλεται σε ένα περιβάλλον φτωχό σε ερεθίσματα.

Να αναφέρουμε ότι αρκετοί γονείς συνήθως περιμένουν μέχρι να πάει το παιδί στο σχολείο, ελπίζοντας ότι στο μεταξύ ο λόγος ή και η ομιλία του θα βελτιωθεί, πράγμα που μερικές φορές συμβαίνει. Αυτό ωστόσο ενέχει κινδύνους. Σε περιπτώσεις που ο λόγος είναι φτωχός και η ομιλία μη κατανοητή, το παιδί ίσως να μην μπορεί να προσαρμοστεί στις απαιτήσεις του σχολείου, με επακόλουθες δυσκολίες στις σχέσεις του με τους συμμαθητές του αλλά και με την οικογένεια του. Σε κάποιες περιπτώσεις, μάλιστα, το παιδί καταλήγει να παρουσιάζει ψυχοσυναισθηματικές δυσκολίες. Συνήθως, η οικογένεια συμβουλεύεται τον ειδικό, όταν το παιδί βρίσκεται σε ηλικία 4 έως 8 ετών. Αρχίζουμε να ανησυχούμε για καθυστέρηση στο λόγο ή και στην ομιλία, όταν το παιδί δεν λέει πολλά πράγματα στα 3 του χρόνια.

Ένα αρκετό υψηλό ποσοστό παιδιών και στη χώρα μας παρουσιάζει διαταραχές στο λόγο ή και στην ομιλία. Αυτές οι διαταραχές μπορεί να οφείλονται σε γενικότερη αναπτυξιακή καθυστέρηση και σε προβλήματα που αφορούν αποκλειστικά τη λειτουργία του λόγου, όπως αναπτυξιακή καθυστέρηση λόγου, διαταραχές στην άρθρωση, τραυλισμός, βαρηκοΐα ή συναισθηματικές διαταραχές κ.λπ.

Οι γονείς θα πρέπει να ανησυχούν όταν…

-Παρατηρούν ότι το παιδί τους, κατά τη διάρκεια του πρώτου χρόνου της ζωής του, δεν ανταποκρίνεται στους θορύβους του περιβάλλοντος ή παραμένει πολύ ήσυχο, ή δεν επαναλαμβάνει συλλαβές όπως «μα-μα» ή «μπα- μπα» κ.λπ.
-Περνά τους 18 μήνες χωρίς να έχει αρχίσει να μιλάει.
-Στους 24 μήνες δεν ανταποκρίνεται συνειδητά με «ναι» ή «όχι» ή χρησιμοποιεί μόνο 2-3 λέξεις δυσνόητες ή δεν τις χρησιμοποιεί πάντοτε με τον ίδιο τρόπο.
-Στα 3 του δεν λέει πολλές λέξεις ή μιλά μωρουδίστικα.
-Όταν στα 4 χρόνια του η ομιλία του δεν γίνεται κατανοητή από τους άλλους ή δεν προφέρει σωστά όλα τα σύμφωνα.
-Συνεχίζει να τραυλίζει μετά τα 4 χρόνια.

Γι’ αυτό οι γονείς πρέπει να είμαστε εξαιρετικά προσεκτικοί σε ό,τι αφορά το λόγο ή και την ομιλία του παιδιού και να ξεκινούν την αντιμετώπιση πιθανού προβλήματος από πολύ νωρίς.

Πού πρέπει να απευθύνεστε

Όταν υπάρχει πρόβλημα στο λόγο και στην ομιλία του παιδιού, πρέπει να απευθύνεστε άμεσα σε ειδικό για τις διαταραχές του λόγου. Ο παιδίατρός σας σίγουρα θα μπορεί να σας συστήσει κάποιον στο δημόσιο τομέα (Κ.Ψ.Υ-ΚέντροΨυχικής Υγείας, Νοσοκομείο Παίδων κ.λπ. ) ή κάποιον ιδιώτη.

Βρέθηκε αρχαίος τάφος με νομίσματα στις Σέρρες

Αρχαίος τάφος, που έκρυβε μέσα του νομίσματα και κομματάκια χρυσού, βρέθηκε σε δημοτική έκταση, σε απόσταση τριών χιλιομέτρων, έξω από τη Νέα Ζίχνη Σερρών.

Ο τάφος βρέθηκε κατά τις σκαπτικές εργασίες της δημοτικής αρχής, για να κατασκευαστεί στο σημείο υπαίθριο θέατρο.
Το ανασκαφικό μηχάνημα όμως αποκάλυψε τον αρχαίο τάφο και οι εργασίες σταμάτησαν.
Αμέσως κλήθηκε η Αστυνομία και οι αρχαιολόγοι, της ΚΗ Εφορίας Προϊστορικών και Κλασσικών Αρχαιοτήτων Σερρών.

"Υπάρχουν πολλοί τάφοι στην περιοχή", δήλωσε στο ΑΠΕ- ΜΠΕ ο δήμαρχος Νέας Ζίχνης, Ανδρέας Δαϊρετζής,
ενώ επεσήμανε ότι "στην περιοχή έχουν βρεθεί πριν από χρόνια αρκετοί αρχαίοι τάφοι κατά τη διάρκεια της διάνοιξης του επαρχιακού- νέου δρόμου Νέας Ζίχνης- Μεσσοράχης".

Τα ευρήματα του αρχαίου τάφου παρέλαβε αρχαιολόγος της ΚΗ εφορίας προϊστορικών και κλασσικών αρχαιοτήτων,
ενώ αναμένεται τις επόμενες μέρες να ανακοινωθεί η χρονολογία του τάφου.
Σύμφωνα με το δήμαρχο Νέας Ζίχνης, ο αρχαίος τάφος φαίνεται ότι έχει συληθεί....

Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ

Πόσο συχνά πρέπει να πλένεστε – Τι υποστηρίζουν οι ειδικοί

Για πολλούς η διαδικασία του ντους είναι συνώνυμη της ξεκούρασης και της χαλάρωσης. Μήπως όμως το παρακάνετε με τα συχνά ντους; Οι ειδικοί υποστηρίζουν ότι τα συχνά ντους έχουν αρνητικές επιπτώσεις στο δέρμα και τα μαλλιά και προτείνουν μπάνιο δύο φορές την εβδομάδα. Δείτε γιατί: Το καθημερινό ντους καταστρέφει το δέρμα Το λεπτό εξωτερικό στρώμα του δέρματος, αποτελείται από σκληρά και νεκρά κύτταρα που προστατεύουν τα υποκείμενα στρώματα του υγιούς δέρματος. Το πρώτο αυτό στρώμα, συγκρατείται από λιπίδια, γνωστές και ως λιπαρές ενώσεις που βοηθούν στη διατήρηση της υγρασίας, έτσι κάθε φορά που κάνετε ντους και ειδικά αν τρίβετε το δέρμα σας με σφουγγάρι και scrub, καταστρέφετε το πρώτο του «επίπεδο». Τα μαλλιά λαδώνουν περισσότερο Όσο λιγότερο λούζεστε και αποφεύγετε τα προϊόντα styling κ.α., τόσο πιο υγιή είναι τα μαλλιά. Το συχνό λούσιμο αφαιρεί τα έλαια που απαιτούνται για την προστασία των μαλλιών, ώστε να είναι υγιές και ενυδατωμένο το τριχωτό της κεφαλής. Το χρώμα των μαλλιών διατηρείται περισσότερο Τα χημικά που περιέχουν τα προϊόντα περιποίησης των μαλλιών, καταστρέφουν το χρώμα τους. Ειδικότερα, το νερό κάνει το ξανθό θαμπό, καταστρέφει το κόκκινο και οι μελαχρινές χάνουν το πλούσιο χρώμα. πηγη onmed.gr

Nightlife Cities

This list was first published in the National Geographic book The World's Best Cities.

1. Dublin, Ireland

   Wedged between Trinity College and the old city, the Temple Bar area is a decadent neighborhood of watering holes and nightclubs. The beer flows in torrents at the Brazen Head, reputedly Ireland’s oldest pub (established 1198) and a fixture in James Joyce’s opus Ulysses.

2. Belgrade, Serbia

   No one would describe Belgrade as beauitful, but its rollicking nightlife is world-class. Splavovi—riverboat clubs—boom in the glorious warmth of summer. The dancing shoes come out again in the postindustrial venues of the Savamala district.

3. La Paz, Bolivia

   At 11,800 feet (3,597 meters), the Bolivian capital gets a tad chilly after sunset, when residents flock to cozy drinking holes to warm their cockles and trade secrets. Don’t be bashful: This sophisticated lady greets visitors with open arms.

4. São Paulo, Brazil

   The choice is overwhelming in Brazil's sensuous megacity and the traffic deadly, so spiffed-up paulistas grab a meal or drink, walk to the nearest joint, and shake it, baby, to samba, bossa nova, or (maybe) Brazilian thrash punk.

5. San Juan, Puerto Rico

   Flirt like the devil in fashionable bars along San Sebastián Street, then twist to sweaty abandon in tropical clubs like Rumba—all with a piña colada in hand, of course.

6. Goa, India

   Whether you're seeking a secluded bolthole or all-night gyration, Goa's beaches are right for your fantasy. Channel Goa's hippie '70s heyday at laid-back locales along the golden south shore. A city ban on all-night fests hasn't stopped the fun.

7. Ibiza, Spain

   If your dial is permanently set to party, Ibiza's club circuit will keep you energized late into the Spanish night. Slide on dance floors covered in soapsuds or join pool revelers under a suspended DJ cabin. Then catch a Discobus to your next adventure.

8. Houston, Texas

   Take a vat of oil money, add pressed jeans and a toothy Texas grin, and you've got some mighty fine entertainment after sunset. Club-hopping along Washington Avenue is buzzy, unpretentious fun. The city isn't all Stetson-and-spur cowpoke—there's excellent theater and jazz for the artsy crowd, too.

9. Thessaloniki, Greece

   Remember those playful old Grecian mosaics? The spirit's alive and well in the Syngrou/Valaoritou and Ladadika districts, not to mention all those beaches. Thessaloniki has more cafés per capita than any other European city.

10. Baku, Azerbaijan

    Waves of oil money crashed over rough-edged Baku, and what washed up became the coolest bar scene this side of the Caucasus. At the William Shakespeare, expats and Azeris might jump on the counter and get jiggy together; Konti Pub lets you tap beer from barrels above your table.

Ρωμανιάς: Σφιχτά τα πράγματα με τις συντάξεις τον Μάρτιο

Απάντηση Στρατούλη: «Η νέα κυβέρνηση και το υπουργείο έχουν διασφαλίσει το κάθε ευρώ για κάθε σύνταξη για όλους τους μήνες, για όλα τα χρόνια. Οι συντάξεις είναι εγγυημένες»

«Έχω την αίσθηση ότι το Γενάρη και το Φλεβάρη προβλήματα καταβολής συντάξεων, δεν υπάρχουν. Το Μάρτη τα πράγματα θα είναι λίγο σφιχτά, μέχρι τότε, όμως, θα βρούμε λύση». Αυτό δήλωσε ο νέος γενικός γραμματέας Κοινωνικής Ασφάλισης, Γιώργος Ρωμανιάς, σε τηλεοπτικές του δηλώσεις, μιλώντας για το πρόβλημα ρευστότητας που αντιμετωπίζουν τα ασφαλιστικά ταμεία. 

«Δεν έχω μιλήσει βεβαίως με τους υπηρεσιακούς παράγοντες», σχολίασε, ωστόσο στο Mega. «Θα βρούμε όμως λύση, θα το ρυθμίσουμε», πρόσθεσε.

Aκόμη, τόνισε πως αν και αρχικά η ρύθμιση που είχε γίνει με τις 100 δόσεις για την καταβολή των εισφορών είχε γίνει δεκτή με ενθουσιασμό από τον κόσμο, τώρα παρατηρείται κόπωση.

Λίγη ώρα αργότερα, μιλώντας στην τηλεόραση του ΣΚΑΪ, ο κ. Ρωμανιάς σχολίασε πως «δεν είμαστε θαυματοποιοί να αποκαταστήσουμε από τη μία στιγμή στην άλλη τη ζημιά που έχει γίνει», υπογραμμίζοντας, παράλληλα, ότι το πρώτο βήμα της κυβέρνησης θα είναι να κατατεθεί νομοσχέδιο που θα επαναφέρει τη 13η σύνταξη για όσους παίρνουν σύνταξη κάτω από 700 ευρώ.

Σύμφωνα με τον νέο γενικό γραμματέα Κοινωνικής Ασφάλισης στόχος είναι όλες οι συντάξεις «σταδιακά να επανέλθουν στα προηγούμενα επίπεδα».

Όσο για το πώς θα γίνει αυτό, ο κ. Ρωμανιάς σχολίασε πως «έχω καταγράψει 24 νέες πηγές χρηματοδότησης, πέραν της κρατικής. Το σχέδιο είναι υπαρκτό».

Στρατούλης: Να μην υπάρχει καμία ανησυχία

Οπως είναι φυσικό οι δηλώσεις του κ. Ρωμανιά προκάλεσαν έντονη ανησυχία. Εντούτοις, λίγη ώρα έπειτα από τις πρώτες δηλώσεις του γενικού γραμματέα στο Mega, ο αρμόδιος υπουργός Κοινωνικών Ασφαλίσεων, Δημήτρης Στρατούλης, μιλώντας στο ίδιο κανάλι, είπε χαρακτηριστικά: «Καμία ανησυχία να μην υπάρχει». 

«Η νέα κυβέρνηση και το υπουργείο έχουν διασφαλίσει το κάθε ευρώ για κάθε σύνταξη για όλους τους μήνες, για όλα τα χρόνια. Οι συντάξεις είναι εγγυημένες», πρόσθεσε. 

«Θα τα λύνουμε τα όποια προβλήματα. Θα ανακοινώσουμε τις επόμενες μέρες τι θα κάνουμε. Ηρθαμε να διασφαλίσουμε τις συντάξεις και να τις στηρίξουμε», τόνισε ακόμη ο κ. Στρατούλης, υπογραμμίζοντας πως στον ΣΥΡΙΖΑ οι συντάξεις είναι «ιερή αγελάδα» και «όχι όπως τις λεηλάτησαν οι προηγούμενες κυβερνήσεις». 

«Βασικές δεσμεύσεις μας είναι η αύξηση του μισθού και η 13η σύνταξη, να ανακουφιστούν οι συνταξιούχοι», επανέλαβε.

Tάσος Κουράκης : Καταργούμε την τιμωρητική αξιολόγηση

«Οι εκπαιδευτικοί περιμένουν καλύτερες μέρες γιατί η ανόρθωση του εκπαιδευτικού είναι βασικός πυλώνας της ανόρθωσης της παιδείας».

«Θα υπάρξει κάποιου είδους αξιολόγηση. Η αξιολόγηση όπως την ξέραμε θα καταργηθεί. Όταν θα γίνεται θα γίνεται από τίμιους εκπαιδευτικούς και μόνο για να δούμε τις αδυναμίες, για να ενισχύσουμε τις καλύτερες λειτουργίες. Καμία τιμωρητική διάθεση, μόνο διορθωτική προς το καλύτερο» είπε ο κύριος Κουράκης.

Οι Τρεις Ιεράρχες

Οι Τρεις Ιεράρχες

30 Ιανουαρίου
	Στα χρόνια της βασιλείας του Αλέξιου Κομνηνού ξέσπασε μία έριδα, η οποία προς στιγμήν απείλησε την ενότητα της Χριστιανοσύνης.     Η άρτια θεολογική κατάρτιση, οι αρετές, το ήθος, η μεγαλοφυΐα, τα ποιμαντικά και διοικητικά χαρίσματα, η βαθιά και ζέουσα πίστη καθώς και το πολύπλευρο και τεράστιο συγγραφικό έργο των Τριών Ιεραρχών, Μεγάλου Βασιλείου, Γρηγορίου Θεολόγου και Ιωάννου Χρυσοστόμου, έγιναν η αιτία φιλονικίας των χριστιανών για το ποιος εκ των τριών αγίων είναι σημαντικότερος.     Η διαμάχη έλαβε γρήγορα μεγάλες διαστάσεις, ώστε τα πλήθη χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες, τους Βασιλείτες, Γρηγορίτες και Ιωαννίτες. Οι ίδιοι οι άγιοι έδωσαν τέλος στη διαμάχη εμφανιζόμενοι στο θεοσεβή, ενάρετο και προικισμένο με πλούσια χαρίσματα ιεράρχη Ιωάννη Μαυρόποδα, επίσκοπο Ευχαϊτών, λέγοντάς του ότι μεταξύ τους δεν υπήρχε αντιδικία και να ενεργήσει τα δέοντα για να σταματήσει η επικίνδυνη για την ενότητα της Εκκλησίας διαμάχη.     Ο Ιωάννης συνένωσε την μνήμη και των τριών Ιεραρχών σε μία κοινή εορτή στις 30 Ιανουαρίου και έγραψε γι αυτήν ειδική ακολουθία, η οποία ψάλλεται ως τις ημέρες μας. Κατ’ αυτόν τον τρόπο έληξε η φιλονικία.      Από το 1838 καθιερώνεται η γιορτή των Τριών Ιεραρχών ως γιορτή των Γραμμάτων και της Παιδείας. Την ημέρα αυτή πανηγυρίζει η Ορθόδοξη Χριστιανική Εκκλησία, τιμούμε την πίστη τους και την αγάπη τους στον Θεό και τους ανθρώπους.

Ο Μέγας Βασίλειος

1 Ιανουαρίου
Γεννήθηκε το 329 στη Καισάρεια της Καππαδοκίας από ευσεβείς γονείς, τον εκ Πόντου Βασίλειο πατέρα του (δάσκαλο ρητορικής) και την εκ Καππαδοκίας Εμέλλεια. Γόνος πολύτεκνης οικογένειας. Οι γονείς του απέκτησαν (9) εννέα παιδιά, από τα οποία τα (5) πέντε  αναδείχθηκαν άγιοι της 'Εκκλησίας μας (Βασίλειος , Μακρίνα, Ναυκράτιος, Γρηγόριος επίσκοπος Νύσσης, Πέτρος επίσκοπος Σεβαστείας). Έζησε και ήκμασε εις τους χρόνους του Ουάλεντα, στον οποίο και απέδειξε την κακοδοξία του Αρείου. Έλαβε πολύπλευρη μόρφωση και δίδαξε φιλοσοφία την οποία και έθεσε στην υπηρεσία της Ορθοδοξίας.    Σπούδασε πρώτα στην Καισάρεια έπειτα στην Κωνσταντινούπολη τη θεολογία και τα νομικά και αργότερα στην Αθήνα. Πέντε χρόνια στην Αθήνα διδάχτηκε τη φιλοσοφία, τη ρητορική, την αστρονομία, την ιατρική και τη γεωμετρία.    Το 370 ανήλθε στον αρχιερατικό θρόνο της Καισαρείας της Καππαδοκίας όπου και έδωσε πολλούς αγώνες υπέρ της ορθόδοξης πίστης, ώστε κατέπληξε και αυτόν τον Έπαρχο.    Συνέγραψε πολλά θεολογικά, φιλοσοφικά, κοινωνικά έργα με τα οποία πολέμησε τις δοξασίες των αιρετικών και δίδαξε το ορθό χριστιανικό φρόνημα και το χριστιανικό τρόπο ζωής. Ένα από τα μεγαλύτερα έργα του στον τομέα της φιλανθρωπίας ήταν η ίδρυση της “ Βασιλειάδας”, συγκροτήματος με ευαγή ιδρύματα. Όντας τύπος ασθενικός εκοιμήθη στα 49 του χρόνια.    0 Βασίλειος εκοιμήΘη την 1η Ίανουαρίου  του  379 μ.Χ,. σε ηλικία 49 μόλις ετών.
Το σώμα του αγίου ...      Ο Μέγας Βασίλειος ήταν στο ανάστημα του σώματος του πολύ μακρύς, ξηρός και ολιγόσαρκος, μελαχρινός και ωχρός στο χρώμα του, μακρομύτης με φρύδια στρογγυλά. Το πρόσωπο ζαρωμένο με λίγες ρυτίδες και τούς μήνιγγες πυκνούς από τρίχες και κυκλοειδείς. Είχε λίγο κουρεμένες τις τρίχες του και τα γένια του μακριά μαύρα και λευκά.   Ιωάννης ο Χρυστότομος 27 Ιανουαρίου    Γεννήθηκε στην Αντιόχεια της Συρίας, το 345 μΧ.    Μετά την αποφοίτησή του από τη σχολή, εξάσκησε στην Αντιόχεια, το δικηγορικό επάγγελμα και απόχτησε μεγάλη φήμη. Τα περίφημα κηρύγματα του ήταν τόσο ελκυστικά, ώστε έτρεχαν να τον ακούσουν οπουδήποτε. Η φήμη του πέρασε σύντομα τα όρια της Αντιόχειας και έφτασε στην Κωνσταντινούπολη. Ως Πατριάρχης της Κωνσταντινούπολης, φρόντισε για τη μόρφωση του Κλήρου, εργάστηκε για τη διάδοση του Χριστιανισμού σε βάρβαρους λαούς, προστάτεψε τους φτωχούς και δυστυχισμένους, ιδρύοντας πολλά φιλανθρωπικά ιδρύματα. Όλοι μιλούσαν για το χρυσάφι των λόγων του, που έβγαιναν απ΄ το στόμα του. Γι΄ αυτό και τον ονόμασαν Χρυσόστομο . Ο άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος κατέχει την πρώτη θέση μέσα, στην Εκκλησία ως εκκλησιαστικός ρήτορας και συγγραφέας. Έγραψε τη "Λειτουργία του Χρυσόστομου", που τελείται τακτικά στην εκκλησία και πολλούς λόγους, επιστολές και βιβλία μοναχικού βίου, ηθικά, δογματικά και παιδαγωγικά.     Εκοιμήθη από εξάντληση στις 14 Σεπτεμβρίου του 407 κατά τη διάρκεια της τρίτης του εξορίας από την αυτοκράτειρα Ευδοξία και τάφηκε στα Κόμανα του Πόντου. Το σεπτό λείψανό του περίμενε επί τριάντα έτη, θαμμένο στον τόπο της εξορίας και του μαρτυρίου του. Όταν όμως το 434 πατριάρχης εξελέγη ο μαθητής του άγιος Πρόκλος, παρεκάλεσε τον αυτοκράτορα Θεοδόσιο να ενεργήσει τα δέοντα, ώστε το λείψανο του μεγάλου αυτού πατέρα της Εκκλησίας να επιστρέψει στην Κωνσταντινούπολη. Και πράγματι, τέσσερα χρόνια αργότερα, στις 27 Ιανουαρίου του 438 η λάρνακα με το λείψανο του αγίου μεταφέρεται με λαμπρή και συγκινητική πομπή στην βασιλεύουσα και τοποθετείται μέσα στο Άγιο Βήμα στο ναό των Αγίων Αποστόλων, ενώ ο λαός έμπλεος χαράς φώναζε: “ Απόλαβε του θρόνου σου Άγιε”.   Το σώμα του αγίου ...      Ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος ήταν μικρός κατά το ανάστημα του σώματος του. Είχε μεγάλη κεφαλή, ξηρός και λεπτόσαρκος, μακρομύτης, με πλατιά ρουθούνια, ωχρός με βαθουλωτούς οφθαλμούς και μεγάλους βολβούς και λαμπερά και χαριτωμένα μάτια. Τα άλλα μέλη του σώματος του ήταν λυπηρά. Είχε μεγάλο μέτωπο και χωρίς τρίχες χαραγμένο με ρυτίδες. Τα αφτιά του ήταν μεγάλα και τα γένια του μικρά. Από την νηστεία που έκανε τα σιαγόνια του ήταν βαθουλωμένα.   Ο Γρηγόριος ο Θεολόγος 25 Ιανουαρίου    Γεννήθηκε το 329 στην Αριανζό της Καππαδοκίας από ειδωλολάτρες γονείς, το Γρηγόριο και τη Νόννα. Μετά τη γέννηση του Γρηγορίου και το φωτισμό του Αγ. Πνεύματος, γίνονται χριστιανοί και βαπτίζονται. Διδάσκεται τα εγκύκλια γράμματα στη Ναζιανζό, ενώ τη μέση εκπαίδευση στη Καισαρεία, όπου και γνωρίζεται με το συμμαθητή του Μ. Βασίλειο.     Επιστρέφοντας στην πατρίδα του το 361 μ.Χ. χειροτονείται διάκονος και πρεσβύτερος και το 372μ.Χ. επίσκοπος Σασίμων, από τον πατέρα του, επίσκοπο πλέον Ναζιανζού. Όμως ο άγιος προτιμά τη γαλήνη και την ηρεμία και αναχωρεί για ένα ησυχαστήριο στον Πόντο κοντά στο φίλο του, τον Μ. Βασίλειο. Οι θερμές όμως παρακλήσεις των δικών του οδηγούν και πάλι τα βήματά του στη πατρίδα, όπου και τίθεται εκ νέου στη διάθεση της Εκκλησίας. Μία σειρά όμως θανάτων, του αδελφού του Καισάρειου, της αδελφής του Γοργονίας, του πατρός και της μητρός του, πληγώνουν την ευγενή ψυχή του.     Στη συνέχεια η θεία πρόνοια οδηγεί τα βήματά του στην Κωνσταντινούπολη, όπου με τον πλέον μαχητικό τρόπο υπερασπίζεται την Ορθοδοξία και καταφέρνει καίρια πλήγματα κατά των δυσεβών Αρειανών. Εκλέγεται πατριάρχης Κωνσταντινουπόλεως, όμως στη Β΄ Οικουμενική Σύνοδο μια μερίδα επισκόπων τον αμφισβητεί για ιδιοτελείς σκοπούς. Ο άγιος υποβάλλει την παραίτησή του και αναχωρεί για την πατρίδα του Αριανζό, όπου εκοιμήθη ειρηνικά το 391.     Άφησε πλουσιότατο συγγραφικό έργο με δογματικά, ερμηνευτικά, ηθικά και ασκητικά συγγράμματα, επιτάφιους λόγους, επιστολές, ύμνους και θρησκευτικά ποιήματα. Για την όλη παρουσία του η Εκκλησία τον αποκάλεσε “Θεολόγο”.    Φιλάσθενος από  μικρός ο άγιος , αρρωσταίνει  βαριά  και  στις   25 'Iανουαρίου του 390 μ.Χ. πεθαίνει.   Το σώμα του αγίου ...      Ο Γρηγόριος ο Θεολόγος ήταν μέτριος στο ανάστημα. Ωχρός με πλατιά μύτη και φρύδια ίσια. Έβλεπε καλύτερα την ημέρα, είχε το δεξιό οφθαλμό ξηρότερο από τον αριστερό και φαινόταν μια πληγή στην άκρη του ματιού του. Η γενειάδα του πυκνή αρκετά αλλά όχι μακριά. Ήταν φαλακρός και λευκός στο κεφάλι του και φαίνονταν τα άκρα της γενειάδα του αρκετά πάνω προς τη κεφαλή του δεξιά και αριστερά.