Η ψηφιακή αφήγηση ιστοριών εξυπηρετεί τους μαθητές με δυσκολίες στο γραπτό λόγο.

Η ψηφιακή αφήγηση ιστοριών συνδυάζει την παραδοσιακή πρακτική των ιστοριών και την ψηφιακή τεχνολογία.Δημιουργώντας ψηφιακές ιστορίες, οι μαθητές καλούνται να χρησιμοποιήσουν διάφορες εφαρμογές των τεχνολογικών μέσων. Παρέχεται , επίσης, στους μαθητές η δυνατότητα να ερευνήσουν και να συνεργαστούν με τους συνομηλίκους τους προκειμένου να συνθέσουν μία ιστορία. Η δημιουργία ψηφιακών ιστοριών μπορεί να είναι βοηθητική για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και ιδιαίτερα με προβλήματα στο γραπτό λόγο. Τα  παιδιά αυτά δυσκολεύονται στη σύνθεση μίας ιστορίας μέσα από το γραπτό λόγο καθώς παρουσιάζουν αδυναμίες όπως εύρεση του θέματος, ο σχεδιασμός και η οργάνωση του γραπτού κειμένου κ.ά. Πολλοί μαθητές με μαθησιακά προβλήματα αδυνατούν να μεταφέρουν τις σκέψεις τους στο χαρτί και δεν μπορούν να διατηρήσουν την προσοχή τους κατά τη διάρκεια της γραπτής άσκησης. Μία ψηφιακή ιστορία χρησιμοποιεί την αφήγηση και συχνά συνδυάζει εικόνα, ήχο και κείμενο. Έτσι, οι μαθητές με δυσκολίες επιτυγχάνουν τη συγκέντρωση στην οργάνωση και την αλληλουχία των σκέψεών τους και αποκτούν αυτοπεποίθηση όσον αφορά στην ικανότητά τους να δημιουργούν και να εκφράζουν τις ιδέες τους μέσα από την τεχνολογία. Επιπλέον, η μέθοδος αυτή διευρύνει τις δυνατότητες της έκφρασης πέρα από το γραπτό λόγο. Εστιάζει στις δυνάμεις του παιδιού με δυσκολίες και όχι στις αδυναμίες του και του επιτρέπει να κατακτήσει ρεαλιστικούς στόχους.